2018年新人教部编版二年级道德与法治下册全册教案 下载本文

15坚持才会有收获

教学目标:

1、让学生们明白坚持的意义; 2、让学生们学会坚持。 教学重难点及关键:

理解容易,真正实施起来才是困难的。不能光说不练,要让学生真正体会到坚持的意义。 教法:

利用教材的例子引导学生,当他们处于这些情况下时,会做出怎样的选择。同时,将可以化为现实的例子,让学生们亲身体验,并鼓励他们坚持。 教学准备:

搜索现实生活中发生过的能体现“坚持”的例子 教学时数:2课时 教学过程设计:

第一课时 一、游戏

老师作为裁判,让学生们“金鸡独立”,看看谁站的时间最长。并让获胜的同学谈谈感受。

二、由游戏引出“坚持”,为同学们解释坚持的含义 第二课时

一、故事引导(愚公移山)

从前有个老人叫愚公,他已经有90岁了。他家门前有两座大山,出行很不方便。有一天,他召集全家人开会,提议说要搬走这两座大山。愚公的提议得到了大家的认同,于是全家人开始动起手来。一个月干下来,大山看上去都没有什么变化。村里有个老头叫智叟,他看到愚公一家搬山,开始笑话他们。智叟对愚公说:你这么大年纪了,怎么可能搬得动这两座大山呢?愚公说:我搬不动了,我的儿子、孙子……子子孙孙,都可以搬。愚公不理会嘲笑,带着全家,继续搬。他们的精神终于感动了神仙,帮助他们搬走了大山。 二、故事启示

这个故事告诉我们:无论什么困难,只要有恒心就可以解决。坚持才有收获。

板书设计: 布置作业: 教学反思:

16奖励一下自己

教学目标:

1、学会根据自己所做的正确事,来奖励自己;

2、不只是奖励自己,还要学会奖励周围的同学,伙伴;

3、我们都有需要努力的地方,学会设个未来奖,争取以后做的更好。

教学重难点及关键:

引导学生设置自己可以得到的奖励,同样也是要使学生明白哪些事是对的,可以奖励,哪些事是不对的,不能奖励。也就是说,要让学生们知道赏罚分明。 教法:

利用教材的例子引导学生发言,分享自己想设置的奖励项目,并把可以与在学校相关的奖励实施出来。 学法:

学生们根据老师的引导,结合自己的想象与实际,想出自己想设置的奖项。 教学准备:

1、收集生活中的一些例子

2、观察学生在学习生活中要努力的地方,并据此设置几个奖项 教学时数:2课时 教学过程设计:

第一课时 一、例子引入

例1:小红放学回家后在家中帮妈妈做了家务,有扫地,拖地。她奖励自己一个漂亮的发卡。

例2:小明在这学期的成绩很好,为了给予他表扬与鼓励,老师奖励了他漂亮的笔记本。

例3:小刚在上次考试中考的很不理想,他爸爸答应他,如果他在下次考试中取得好成绩,假期就奖励带他出去旅行。

二、畅所欲言

让同学们说出自己生活中的实际,以及自己的一些想象,设置合理的奖项。 三、教师总结

总结学生们的发言,并从中选取适合在课堂中设立的奖项,让学生们好好表现,达到要求的同学,将会得到相应的奖励。 第二课时

一、将上一课时总结出来可以在课堂上设立的奖项实施出来,并给达到要求的学生发放奖励。

二、给学生们每人一张纸,为即将到来的三年级的自己,写一句话。你想在下学期学会什么,你下学期的目标是什么,都写在上面。写好后收藏起来,等下学期结束,在看看自己的目标,是否实现了?实现了就给自己奖励,没有实现,继续努力。 板书设计: 布置作业: 教学反思: