《植物有哪些相同特点》教学设计

【教学目标】 科学概念：

植物按生存的环境不同，能够分为陆生植物和水生植物。 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 过程与方法：

使用比较的方法获得相关共同特征的理解。 情感、态度、价值观：

通过对植物寿命的理解，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

养成教育训练点：培养学生认真观察的学习习惯。 【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。 【教学准备】

教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片； 学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。 【教学过程】

一、比较陆生植物和水生植物

1、回忆：我们的周围生长着很多植物，我们已经理解了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。

陆生植物 小草 向日葵 花生 树 小麦 玉米 水生植物 浮萍 水花生 水葫芦 金鱼藻 荷花

2、思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。

陆生植物的生长需要：阳光 温度 营养 水分 水生植物的生长需要：阳光 温度 营养 能用唯恩图记录下它们生存需要的共同点吗？ 二、了解植物的一生

思考：植物的一生经历了哪些变化？

请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？

种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。

看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。

请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。

交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 三、植物有哪些共同特点

思考：在我们对植物实行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？ 整理：翻看前几课的唯恩图记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。 植物的共同特点：

生长周期、生长发育、繁殖、衰老死亡等特征 交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实和种子。

总结：植物作为生命体有很多重要特征，有共同的生长周期、生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适合环境（水葫芦）的结构特征等。 板书设计：

植物有哪些相同特点 一定的生活环境 阳光、空气、水、营养 生长、发育、衰老、死亡