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引言

一、幼儿园教育小学化的原因????????????????????????1 （一）现代社会发展的大环境??????????????????????1 （二）应试教育的影响?????????????????????????2 （三）幼儿园教育自身存在的弊端????????????????????2 二、幼儿园教育小学化的危害????????????????????????3 （一）“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害????????????????3 （二）“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害????????????????3 （三）“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利????????????????4 （四）“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利????????????????4 三、克服和避免幼儿教育小学化的对策性?????????????????? （一）树立正确的儿童观与教育观，以科学理念为先导????????????5 （二)关注教师专业化成长，切实提高教育教学质量?????????????5 （三）加强对幼儿园教育的行政监管，建立科学评估机制???????????6 （四）强化家园联系工作，实现家园共育??????????????????6 （五）密切幼小教育沟通，实现幼小衔接??????????????????7 四、结论????????????????????????????????? 参考文献????????????????????????????????

对幼儿教育小学化倾向的弊端及改进措施研究

【摘要】幼儿园教育“小学化”，指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求，在幼儿园阶段教授小学课程，企图拔苗助长的一种做法。它属于一种超前教育，是当前幼儿教育的误区。幼儿教育之所以“小学化”，在于其将小学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方式和教学方法引入渗透于幼儿教育实践中，并使之在幼儿园层面常规化、教学化和状态化，而在区域层面上普遍化和趋势化。

【关键词】 幼儿教育 幼儿教育小学化 观点与建议

引言

教育心理学家早就指出，幼儿教育“小学化”是影响幼儿心理健康的重要因素，“小学化”不良倾向不仅增添了幼儿的心理压力，也束缚了孩子的独立个性和想象能力，影响幼儿正常的学习生活与休闲娱乐。同时，对孩子正常的生理发育也不利，给无法重来的黄金成长期带来遗憾。