幼儿园小班周工作计划表 下载本文

【活动内容】数学活动——比较物体长短 【活动目标】

1、喜欢参加数学活动,体验活动过程带来的乐趣。 2、能从3个物体中找出最长的和最短的。 3、提高观察、感官辨别能力和口语表达能力。 【活动准备】

物质准备:(1)红色长吸管、蓝色短吸管各一根;颜色不同、长短不同的吸管人手3 根。(2)自制长短排序标志图

材料配套:幼儿活动操作材料《科学找出最长的》,亲子手册《领域活动谁的手臂长,谁的手臂短》。【活动过程】 一、观察红色长吸管、蓝色短吸管,引导幼儿区分长短,并正确表述。

1、出示红色长吸管、蓝色短吸管。

师:红色的吸管和蓝色的吸管比,有什么不一样?(红色的长,蓝色的短)

二、示范讲解比较长短的方法

(1)示范讲解:把吸管横着放,一头对齐,看看另一头就知道哪一根长、哪一根短了。

(2)引导幼儿拿出两根长短不同的吸管并操作,比较吸管的长短。

师:哪根吸管长呢?你是怎么比的?

三、比较物体的长短,找出并说出最长的和最短的。 (1)引导孩子动手比较,并说一说

师:小朋友们都有3根吸管,请你们比一比,然后说说哪种颜色的吸管最长、哪种颜色的吸管最短。 (2)引导幼儿拿出3根吸管并比较长短 师:请你们把最长的找出来,把最短的找出来。 (3)引导幼儿操作《找出最长的》

四、幼儿看标志将物体按长短差异进行正逆排序。 1、出示并引导幼儿认识长短排序标志图 师:这张图是什么意思?

2、吸管排排队:让幼儿看标志排序。 3、幼儿操作,教师观察指导 五、活动结束。

师:今天小朋友的小手都很棒能比较出谁长谁短,很棒! 星期二 活动一

【活动内容】语言活动——想妈妈(儿歌) 【活动目标】

1、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 2、根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。 3、提高倾听与理解能力 【活动准备】

经验准备:学过“打电话”的游戏。 物质准备:玩具电话机,积木,挂图。 【活动过程】

一、出示玩具电话引出课题。

教师出示玩具电话,和幼儿玩游戏“打电话”。 二、多形式引导幼儿理解儿歌内容。(帮助幼儿自主感知理解儿歌)

1、出示图片,引导幼儿观察,熟悉并理解儿歌内容。 师:这上面有谁啊?多可爱的宝宝呀,他在干什么呢? (1)教师有感情地朗读儿歌。

提问:儿歌的名字叫什么?儿歌都说了什么? (2)教师结合挂图再次朗读儿歌,并引导幼儿跟着念。 提问:请把你听到的儿歌念出来。

2、幼儿两两交流:你听到了些什么?念给旁边的小朋友听一听。

三、多形式支持幼儿学念儿歌。(帮助幼儿理解故事内容,感受在家也能做的快乐心情)

1、师领着幼儿看着图谱一起来念儿歌,1~2遍。(教师重点结合梳理图引导幼儿熟悉儿歌)

2、请个别幼儿来念儿歌,提高幼儿学习的兴趣。 师:有谁能来念念儿歌?

3、分小组进行念儿歌,调动集体合作的精神。

四、活动结束

师:今天小朋友很棒,很快学会了儿歌《想妈妈》,回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期三 活动一

【活动内容】音乐活动——一我的好妈妈(歌曲) 【活动目标】

1、通过歌曲来表达对妈妈的爱。

2、知道爱自己的妈妈,在生活中帮助妈妈做力所能及的事情。

3、发展音乐想象力及音乐表现力。 【活动准备】 物质准备:图谱。 【活动过程】

一、律动“上学去”。(引导幼儿听音乐有节奏地做踏步走动作)

二、练声“我爱我的小动物。(引导幼儿坐姿端正,用自然的声音演唱)

师:小动物真可爱,我们一起来唱首歌曲吧。 三、多形式引导幼儿欣赏歌曲。(引导幼儿理解歌曲内容)

(一)介绍歌曲名称。

教师和一名幼儿进行情景表演:我和妈妈。

(二)用多种形式颀赏歌曲。 1、教师清唱,幼儿颀赏第一遍。 提问:歌曲的题目是什么?

2、教师播放歌曲录音,让幼儿颀赏第二遍,并提出问题。

提问:歌里都唱了些什么呀? 3、边看边欣赏歌曲。

提问:上班后的妈妈很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?

(三)集体交流,师、幼共同梳理理解歌词内容。 1、幼儿两两交流互动学习。

师:谁愿意来说说你听到什么?看到什么? 2、教师用简单的图示梳理幼儿对歌曲内容的理解。 四、运用多种演唱方式演唱歌曲。

1、师:你们真棒,在幼儿园学本领,唱歌的时候一定也很棒。

2、看图演唱,引导幼儿听琴声唱准音。

3、边表演边演唱,引导幼儿大胆表达自己的情感。 4、分男女上来演唱,引导幼儿结合动作表演。 五、活动结束

师:今天大家都很棒,很快学会了《我的好妈妈》,回家时可以唱给爸爸妈妈听! 星期四