一、导入 1、上堂课我们在宋庆龄故居的庭院里认识了两棵树。

（出示）：这是两棵樟树。这是宋庆龄故居的两棵樟树。 2、今天我们继续来了解这两棵树，齐读课题。

3、通过上节课的学习，我们知道了在当时，周恩来总理出于对宋庆龄的关心，想让宋庆龄搬个家。可是她却拒绝了，不愿意将小房换成大房，这是为什么呢？（出示）：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。” 4、从这句话中，你体会到什么？（非常喜爱这两棵樟树）你从哪个词语中体会到的？指导朗读 二、 1、是怎样的两棵樟树，让宋庆龄如此的不舍呢？自由读文第4自然段，边读边做上记号，找出一个最能反映樟树生长特点的词语？（出示第四自然段，学生自由读）

（读后交流）“蓬蓬勃勃”（板书：蓬蓬勃勃）

什么叫蓬蓬勃勃啊？理解意思：生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思 2、这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？请大家默读课文，找出相关的句子。

A 从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。 （“枝干粗壮，伸向四面八方”—— “枝繁叶茂”。）

（从“枝干不仅伸向四面八方，而且伸得远远的”这一句，可以看出枝干多，而且长得粗壮。） （出示）这就是樟树，它是如此的蓬蓬勃勃！师：你能读一读这个句子吗？（指名读、齐读） B “稠密的树叶绿得发亮”这一句中，“稠密”是说叶子又多又密，“绿得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。（出示）多美的树叶。指导朗读

C “樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。

师：再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢？（“无论??总是??”） 师引读：是啊，无论 ------------ ，它们总是-------------- 。

多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下， 出示句式：无论 ，它们总是那么蓬蓬勃勃。（学生练说。） 多么顽强的生命力，让我们再来感受一下。（齐读第4小节） 就是这样两棵樟树，（出示）：这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。引读）

如此蓬蓬勃勃的樟树，难怪宋庆龄她不肯，说——（出示）：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”引读） 3、宋庆龄舍不得这两棵樟树，仅仅是因为他们长的蓬蓬勃勃吗？故居里别的树，也同样那么蓬蓬勃勃，为什么单单舍不得这两棵樟树呢？这两棵樟树还有什么特点呢？请自由读课文第五段，找一找答案。

（这樟树还具有可贵之处。）①你能说说樟树的可贵之处在哪里？（板书：拒虫香气，永久保持） 就是这样的两棵樟树。（出示）：这是具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。）

②这种拒虫的香气可以永久保持，到底久到什么程度？（即使??仍然??）（只要??就??）

师引读：（如果）这木质存在一年，（生）虫类就怕它一年。

（只要）这木质存在十年，（生）虫类就怕它十年。（假如）这木质存在一百年，（生）虫类就怕它一百年。 这个香味保持得也算够久的了！也正因为如此，从古到今人们都很喜欢用樟树的木料来做家具，比如衣柜或箱子等；因为它不仅给我们带来香味，还能保护我们的物品。让我们用我们的读读出对她的赞美吧！ 作者仅仅写了樟树吗？为什么要写石榴树？（与其他树木比较，衬托樟树的可贵之处）

4、文章读到这里，我们了解了 （出示）：这是两棵树。这是两棵樟树。

这是蓬蓬勃勃的两棵樟树。这是蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。 师：这还是——宋庆龄故居里蓬蓬勃勃、具有拒虫香气且永久保持的两棵樟树。

这是多么难能可贵的品质，难怪宋庆龄周总理让她搬家，她不肯，说——（出示）：她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”（引读）

5、就是这样两棵樟树，人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居时，也总爱——（引读最后一小节） 6、宋庆龄奶奶的故居有很多东西，为什么作者只写了这两棵樟树呢？天下的樟树有很多，人们又为什么总爱在这两棵樟树前留影作为永久的纪念呢？宋庆龄奶奶跟这两棵樟树有什么相似之处呢？

老师这里为同学们准备了一些关于宋庆龄奶奶的资料，请同学们自己读一读，看看你从中了解到宋庆龄奶奶是个怎样的一个人？她和樟树有哪些相似之处？（资料展示，了解宋庆龄）

汇报：你觉得宋庆龄是个怎样的一个人？（学生说对宋庆龄的认识：顽强不屈、一身正气等）。 小结：是的，这就是宋庆龄奶奶！她美丽端庄、温文尔雅。她几十年如一日的忠贞于中国的革命和解放事业； 面对强敌，她毫不畏惧，英勇战斗；宋庆龄的一身正气，让敌人敬畏。她一心为了自己的国家，为了妇女、儿童，奋斗一身。同学们，宋庆龄奶奶的崇高人格不就像这樟树一样吗？正如在人们的心目中，红烛是老师的化身，青松是陈毅爷爷的化身，这樟树就是宋庆龄奶奶的化身，在它们身上，我们看到了宋庆龄奶奶的影子。

同学们，现在看来宋庆龄舍不得这两棵树仅仅因为他们长得蓬蓬勃勃，具有永久保持的香气吗？（不仅仅如此，她觉得自己就像这两棵树一样，蓬蓬勃勃，面对敌人毫不畏惧；面对人民，无私奉献。所以当周总理让她搬家时，她不肯，她说——引读）

同学们，这篇文章还仅仅是在写这两棵樟树吗？ 作者写樟树，其实就是在写宋庆龄奶奶；作者赞美樟树，其实就是为了赞美宋庆龄奶奶。这就叫“借物喻人”（板书） 透过这两棵樟树，人们仿佛就看到——宋庆龄奶奶，因此，人们会怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄奶奶的故居，也总爱在这两棵樟树前留影作永久的纪念，表达人们对宋庆龄奶奶的崇敬、爱戴和怀念。（板书：崇敬、爱戴、怀念）让我们带着这份崇敬，齐读最后一小节。