母：折（竖折）、折（横折钩）、点、横、点 再：横、竖、折（横折钩）、竖、横、横 虎：竖、横、折（横钩）、撇、横、折（竖弯钩）、撇（横折弯钩） 肃：折（横折）、横、横、竖、撇、竖、撇、点 聚：横、竖、竖、横、横、横、折（横撇）、点、撇、竖、撇、撇、撇、点 2. “部件”、“偏旁”、“部首”这三个概念有什么联系和区别？请分析“凹”、“典”、“昼”、“叛”、“樱”、“编”六个字的部件、偏旁和所属部首。

部件是构成汉字字形的基本单位。 偏旁不等于部件。部件这个概念可大可小：有时部件是对合体字进行一次切分而得到的两个单位，这时的部件相当于偏旁；有时部件是对合体字进行多次切分而得出的多个单位，这时的部件就要比偏旁小。

偏旁也不等于部首。偏旁是切分汉字而得到的结构成分，部首则是为给汉字分类而专设的部目。部首一般包括两类：一是形旁，例如“村”字，“木”是部首；二是某些笔画，例如“点”、“横”等。

对具体字的分析这里从略。

3. “王英”、“王贤”、“王青”，姓相同而且名字的笔画数又相同，在排序时按照笔形应该谁先谁后呢？为什么？

因为“青”的起笔是：横、横、竖、横，“英”的起笔是：横、竖、竖，“贤”的起笔是：竖、竖。所以这三个字的顺序应该是：王青、王英、王贤。

思考题 一、比较字形结构模式的层次分析法和平面分析法，你觉得哪一种方法更加适合于汉字教学？

字形的层次分析法，如果经过一定的改良，对于一般汉字来说，比较适用。平面分析法虽然很细致，但是，第一，缺乏层次观念；第二，类型太多也不利于学习。

二、用数据统计的方法来证明“常用字趋简”这一规律。 使用频率越高，字的平均笔画数就越少，反之，使用频率越低，字的平均笔画数就越多。或者说，字的使用频率和它的笔画数是成反比的。这就是“常用字趋简”规律。在《汉字频度统计表》中，关于汉字笔画的统计就呈现出这种规律性的变化：一级字的平均笔画数最少，二级字、三级字、四级字、五级字，每级字的平均笔画都在不断增加。这不难理解。文字作为记录语言的工具，要求易学易用。因此，人们总是朝着容易掌握、方便使用的方向不断简化文字。这样，常用字由于使用频率高，也就成为了简化的重点对象。高频趋简，这是文字发展中的共同趋向。以《现代汉语常用字表》为例，2500个常用字中，简化字共837个，占33.4%；1000个次常用字中，简化字共279个，27.9%；二者合计，3500个常用字中，简化字共1116个，占31.8%。

第三节 现代汉字的字音（P87—P88）

练习题

一、用三个实例来说明汉语的同一个音节可以用不同的字形来记录。

汉语的同一个音节可以用不同的字形来记录。例如记录音节“shī”的汉字有“尸、失、师、诗、狮、施、虱”等，记录音节“lián”的汉字有“奁、廉、连、莲、联、涟、怜、帘、镰”等，记录音节“lì”的汉字有“力、历、荔、雳、利、厉、励、砺、立、吏、丽”等。

二、举例说明，为什么汉字形声字声旁的表音功能是有限的。

汉字形声字声旁的表音功能有限，其原因主要有三：第一，汉字的声旁不是专职的。例如“刀”可以做声旁，如“叨”、“召”、“忉”、“鱽”，也可以做形旁，如“切”、“分”、“剪”、“劈”。

第二，在汉字字形的变化和发展中，声旁有的消失，有的不全。如在“春”的小篆字形中，表音偏旁是“屯”，但在字形结构演变过程中，“春”的声旁不见了；而“盘”字原写作“盤”，“般”是声旁，但在简化字形中，声旁“般”只剩下左边的一半“舟”了。第三，不同的声旁可以记录同一个音节，同一个声旁也可以记录不同的音节。例如，“溪、熄、蟋、稀、牺”都读xī，而它们的声旁分别为“奚、息、悉、希、西”；“治、冶、台、怠、怡”的声旁都是“台”，而字音却分别读作zhì、yě、tái、dài、yí。

三、结合实例说明如何充分发挥形声字声旁的积极作用。

其一，利用声旁类推，帮助记忆成组的普通话字音，例如“正”（zhèng）的声母是舌尖后音，用“正”作声旁的一组字“政、整、证、症、征、怔、整、钲”也都是舌尖后音。其二，利用声旁认读生僻字，例如“善”（shàn）——膳、缮、鳝、鄯（shàn）。其三，利用声旁分辨字形，例如知道声旁“仑”读lún，就可以知道韵母为un的“论、轮、伦、抡、沦、纶、囵”等的声旁一定是“仑”，而不是形近的“仓”（cāng）。其四，充分利用形声字的系统性，尽可能发掘出声旁在帮助认读汉字上的积极作用，例如“组”，其声旁“且”在独用时的字音跟所构成的形声字“组”的读音完全不同，但如果以同类字“组（zǔ）、祖（zǔ）、租（zū）、阻（zǔ）”作为背景进行归纳，那么“且”仍然可以具有提示“zu”这个读音的作用。

四、以声旁表音功能为标准，举例说明声旁可以分为哪三类。

以声旁表音功能为标准，声旁大致有以下三种类型：一是全表音声旁。只要记住声旁的读音，就可以准确读出它所构成的形声字的字音。例如“容”（róng）——溶、蓉、榕、熔、镕、瑢。一是半表音声旁，是指在一部分形声字中能准确表音，而在另一部分形声字中不能准确表音的声旁。例如“垂”（chuí）——陲、锤、捶、棰（chuí）、睡（shuì）、唾（tuò）。一是不表音声旁。声旁不能提示该字的读音。例如“出”（chū）——础（chǔ）、绌、黜（chù）、拙（zhuō）、茁（zhuó）、咄（duō）、屈、诎（qū）。

五、给下列由相同声旁构成的形声字注上汉语拼音，并从声、韵、调三个方面与声旁的读音进行比较，看看有什么异同： （1）各gè：骼gé 铬gè 酪lào 洛luò 貉hé 赂lù 略lüè 咎jiù 骆luò （2）工gōng：讧hòng 豇jiāng 项xiàng 空kōng 肛gāng 邛qióng 汞gǒng （3）合hé：颌hé 哈hā 洽qià 给gěi 拾shí 鸽gē 龛kān 答dā/dá （4）且qiě：姐jiě 疽jū 粗cū 趄qiè 俎zǔ 沮jǚ 助zhù 祖zǔ

六、根据汉语拼音从四个字中选出正确的一个填入下列成语：

（1）mò守成规（默、漠、莫、墨） [墨] （2）bān门弄斧（搬、班、板、斑） [班] （3）直言不huì（悔、汇、贿、讳）[讳] （4）原形bì露（必、毕、逼、秘） [毕] （5）出奇zhì胜（制、之、致、智）[制] （6）仗义zhí言（直、之、执、致） [执] （7）相形见chù（础、拙、绌、黜）[绌] （8）一gǔ作气（谷、股、鼓、骨） [鼓] （9）始终不yù（愉、揄、逾、渝）[渝] （10）出类拔cuì（淬、萃、粹、悴）[萃]

第四节 现代汉字的字义（P91）

练习题

一、汉字字形跟字义的关系大致有三类，分别举例说明。

第一类，字形记录的是词义。一个汉字记录单音节语素，而且可以独立成词，因此，字义实际上就是语素义，也是词义。例如：“书、笔、走、说、美、香、很、最、不、但”。第二类，字形记录的是语素义。一个汉字只记录一个语素，而这个语素在现代汉语中不能单独构成一个词。例如：“民、丽、堕、耳、道、习、历、释”。第三类，字形记录的仅仅是一个

音节，它没有字义。例如：“倜”、“傥”，它们单独存在的时候，它们记录的既不是语素，更是词，而仅仅是音节。只有当它们合起来的时候，才是一个语素，同时也是由一个语素组成的双音节词。

二、举例说明形声字的形旁和整字字义的关系。 形声字的形旁和整字字义的关系主要有三：

①形旁完全表义，即形旁跟字义相同，如“舟—船”、“光—辉”、“香—馥”等。

②形旁基本表义，或表示字义的大致类别，如“鸟—鹊（鸟类）”、“心—忍（心理类）”；或与字义直接相关，如“火—燃（与火有关）”、“氵—海（与水有关）”；或与字义间接相关，如“艹—芳（花草的香味）”、“口—唢呐（用口吹的乐器）”。

③形旁不表义，即形旁变成了记号，与字义无关，如“女—始（开始，已与“女”无关）”，“牛—特（不平常，已与“牛”无关）”。

三、在现代汉字中，形旁的主要作用有二：一是提示，二是区别。分别举例说明。 “提示”是指表义部件帮助人们联想到该字所记录的语素义或词义的大致范围，这就增加了现代汉字的理据性；“区别”是指用表义部件区别同音字，尤其是那些读音相同，声旁也相同的字。如“姑—菇—估—咕—沽—牯—轱—钴”，“铜—筒—桐—酮—侗—洞—峒—硐”。

四、仿照教材中的“?口?旁义类表”，编制“?扌?旁义类表”。

（1）“扌”旁表示“手”的动作、行为 （2）“扌”旁表示与“手”直接相关的动作、行为 （3）“扌”旁表示与“手”间接相关的动作、行为 （4）“扌”旁表示其形成过程与“手”有关的量词 抓、拉、推、扯、捏 搜、捣、控、抗、担 报、拟、抒、擅、摧 扎、抔、把、排、批 注：此表仅仅是列举性的而不是穷尽性的。

五、教材以“书空”、“对红”为例，说明当语素和语素组合成词时，新词的词义往往不等于字义和字义的简单相加。再举出两个例子。

例如，“首日封”，指贴有纪念邮票或特种邮票或普通邮票，并盖有邮票发行第一天的邮戳，或特制纪念邮戳的信封；“动销”，指原来积压的商品开始有销路，一般是有季节性的商品在该季节到来前出现的情况。另外，还有“钢化”、“激光”、“方程”、“几何（学）”等。除了以上专业性的词语，还有某些一般性的词语。例如：“反水”，指叛变；“东西”，泛指各种具体的或抽象的事物；“冬烘”，指（思想）迂腐，（知识）浅陋（含讽刺意）；“发烧友”，形容一个人以高度的热情献身于心爱的事业，废寝忘食，不顾一切。

六、现代汉语常用字只有3500个，小学毕业生基本上都认识这些字，可是，当他们阅读各种书报杂志时，为什么还有不少地方看不懂？

有不少地方看不懂，并不是字不认识，而是不能理解词语的意思，以及句子中所表达的更加深层的语义。

七、形旁的表义率究竟是高还是低，请研究一下《新华字典》中的“艹”旁字，按照作用大、作用小和没作用这三种情况作个粗略的统计分析。

“茅、花、草、茶、菜”等字的形旁表义率比较高，这些字义都跟花草有关。“苦”表示“像胆汁或黄连的滋味”，“药”表示“治病的东西”（主要指中草药），这些字的形旁的表义率就比较低了，因为字义跟形旁义的关系隔了一层。至于像“蒙”表示“欺骗”或“昏迷”，“蕴”表示“含着”，“苟”表示“苟且”，这些字的形旁的表义率几乎没有了，现在已很难看出字义与形旁义的联系了。

第五节 现代汉字形音义的关系（P94—P95）

练习题 一、选择。

根据下列各字的形与音、义的关系，在相应的名称下打钩： 字类 字例 行 xíng 行háng 回、囘、囬 公：公家 公：公婆 翻、番、帆 发：fā发信 发：fà理发 血xuè xiě 异体字 √ 异读字 √ 同音同形字 √ 同音异形字 √ 多音多义字 √ √ 二、举例说明同音字的定义和类别。

同音字是指两个或两个以上的汉字，读音相同、意义不同而且意义毫无联系。同音字按照字形是否相同可分为两类：一是同形同音异义字（狭义的同音字），例如：“别”（bié）——“别．着校徽”、“别开生面”、“别开玩笑”；一类是异形同音异义字，例如：读“yǐ”的字，《新华字．．典》（第10版）收录有“乙、已、矣、以、蚁、椅、旖、倚”等17个。

三、给下列各组近形字注音并组词：

1. 崇——祟（崇高chónggāo——鬼鬼祟祟guǐguǐ-suìsuì） 2. 瞻——赡（高瞻远瞩gāozhān-yuǎnzhǔ——赡养shànyǎng） 3. 庇——疵（庇护bìhù——瑕疵xiácī）

4. 陡——徒——徙（陡峭dǒuqiào——徒劳túláo——迁徙qiānxǐ） 5. 辍——掇——缀（辍学chuòxué——拾掇shíduō——后缀hòuzhuì）

6. 戊——戌——戍——戎（戊戌变法Wùxū-Biànfǎ——戍边shùbiān——戎马róngmǎ） 四、根据括号里的注音，填上规范的汉字： (1)营(yíng)造 荧(yíng)屏 晶莹(yíng) (2)擅(shàn)长 赡(shàn)养 膳(shàn)食 (3)缴(jiǎo)获 搅(jiǎo)和 矫(jiǎo)正 五、给下列常用字注音并释义： 汉 字 卓 徙 阐 赐 注 音 zhuó xǐ chǎn cì 释 义 高而直；独特，突出 迁移；调动 详细说明；剖析明白 地位高的把财物给地位低的；赏赐

第六节 现代汉字的规范化（P104-105）

练习题 一、填空。

1. 写出相应的繁体字，并指出简化的方法： 简体字 乐 繁体字 樂 简化方法 草书楷化 简体字 奋 繁体字 奮 简化方法 局部删除 汉 字 濒 掀 绽 盹 注 音 bīn xīan zhàn dǔn 释 义 靠近；临近；接近 揭开；向上打开 裂开；破裂 很短时间的睡眠