14.4 《欧姆定律的应用》教学设计
欧姆定律的 教学内容 应用 课时 1课时 授课人 张世成 课型 新授课 教学准备阶段 1．理解伏安法测电阻的原理。 2．会用电压表、电流表测定值电阻的电阻值。 知识与技能 3．会推导串联电路的总电阻。 4．进一步深刻理解欧姆定律及其表达式，能运用欧姆定律计算有关问题。 教学目标分析通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻过程与方法 的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤，能利用伏安法正确测量定值电阻的电阻值。 1．通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。通过实验既有利于情感、态度与价值观 对所学物理知识的理解，又有利于培养自己动手实践和解决实际问题的能力。 2．介绍欧姆的故事，对学生进行热爱科学、献身科学的品格教育。
1．用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加强学生对欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时又能给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力，教材有欧姆定的变换式出发，从理论上推导出电阻的计算公式，如果用实验测出导体的电阻教材分析呢？由于学生有前一节课探究的经验，教材将整个探究过程留给学生自行完成，只提供了试验中需记录的数据表格。 2．这时，学生已经具备设计、安装调光灯必需的理论与技能，但却仅仅局限在一盏电灯的情况。为了提供学生进一步扩展的空间，教材采用科学推导的方式，研究串联电力有两个电阻的情况下，其电路的总电阻为多大，促进学生进一步运用欧姆定律，得到串联电路总电阻的计算公式，由此了解理论推导这一科学方法。 1．伏安法测电阻的原理，以及实验的整个过程。 教学重难点分析教学重点 2．会推导串联电路的总电阻。进一步深刻理解欧姆定律及其表达式，能运用欧姆定律计算有关问题。 1．在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器起什么教学难点 作用？又怎样选择电表量程？ 2．在推导串联电路总电阻的过程中，理解等效替代的思想。 1．知识基础：①掌握了用电压表测电压的方法；②知道滑动变阻器的作用；③掌握了部分电路欧姆定律；④初步掌握了用图象学情分析处理数据的方法。 2．学习能力：①学生的观察水平不断的提高，能够初步地、独立发现事物的本质及各个主要细节，发现事物的因果关系。②具有初步的归纳重点，抓住问题本质的能力。③已经初步具备了基本地实验操作和实验观察能力。
器材准备1．器材学生专用直流电源、电流表、电压表、开关、未知阻值的定值电阻、小灯泡、滑动变阻器和导线等。 2．电脑、多媒体设备。 教学过程设计 教学环节 教师活动 简单复习欧姆定律相关内容，设置疑学生集中回答 学生活动 能力目标 快速回忆欧姆定律内容 欧姆定律进行推导活动一：复习引入并运用问，引入新课 出示一个电阻值模糊不清的电阻，问：通过学生小组讨论，引导学生回答：只要测出它两端的电压小组讨论，谁有办法测出它的通过学生讨U和通过它的电流I 电阻值来？ 论，让学生设问：为什么测出它自行理解伏教学环节 两端的电压U和通集中回答：可以将欧姆定律的安法测电阻过它的电流I就可以公式进行变形，R=U/I。 测出电阻？ 的原理 教师活动 既然应用公式学生活动 能力目标 电阻的阻值活动二：测量定值R=U/I就可以测出引导学生回答：把电压表并联电阻，那么，怎样测在电阻的两端，测出它两端的出它两端的电压电压。 呢？ 回忆电压表的作用