《火箭》教案

教学目的

1、常识性了解火箭的飞行原理。

2、常识性了解三级火箭的结构及采用三级火箭发射的优越性。

3、对学生进行爱祖国、爱科学的教育，激励学生为实现科学技术现代化而努力学习的热情。

教学重点

1、利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。

2、将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论，锻炼学生的语言表达能力。

教学难点

利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。

教学准备

打气筒，气球，投影片（或挂图）。

教学过程

1、引入新课

我国是火箭的故乡。“起火”实际就是火箭的祖先。早在一千多年前的北宋初期，士兵们就已经发明了“起火”绑在箭上。（展示投影片或挂图）点燃“起火”，箭就向敌方飞去。这就是最早的火箭——板书课题

2、进行新课 （1）火箭升空的原理

火箭为什么能升上天呢？为了说明这个问题，我们先做个小实验。 演示：气球的反冲运动。（要提醒学生注意以下几点） ①气球充气后，松开气口，气球向着喷气的反方向飞行。 ②气充得越足，飞得越远。 说明：

气球内的气体以很大速度向外喷出时，对气球产生一个向喷气的反方向的推力，使气球飞出去。

板书：

〈一、火箭升空的原理〉

火箭升空的原理与气球反冲运动相同。在火箭燃烧室内部装着燃料和氧化剂。燃料燃烧时产生高温高压燃气，燃气通过喷管高速喷出时，对火箭产生巨大推力，从而把火箭发射出去。从能量的角度来看，火箭也是把内能转化成机械能的机器，所以它也是热机家族中的一

员。同时由于它所用燃料的形态不同，我们又把火箭分为固体火箭和液体火箭两种，较常用的是液体火箭。

（2）三级火箭

早期的火箭主要用于战争，而今人们更注重它的和平利用。例如发射卫星、运送空间站等等。为了把卫星、飞船等有效载荷送上太空，人们研制出了多级火箭，即二级或三级火箭。（展示投影片或挂图，介绍结构）下面以三级火箭为例说明它们是怎样工作的。

板书： 二、三级火箭

三级火箭的每一级都像一支独立的火箭。发射时先点燃第一级火箭，几分钟后这级火箭的燃料烧尽自动脱落，同时引燃第二级火箭，第二级火箭燃料烧尽后也脱落，第三级火箭开始工作，直到把卫星、飞船等送到预定轨道。

三级火箭像接力赛一样，都是在前一级的速度基础上再加速。同时，由于每一级脱落后都能使剩余部分中有效载荷的质量的比例增加，火箭结构部分的质量在逐级减小，仅从这一点来看就比单级火箭优越得多。

建国以来，在我国几代航天工作者的不懈努力下，我国的运载技术已跃居世界先进行列，具有国际水平的“长征二号E”捆绑火箭，已在国际商业卫星发射中赢得了很高声誉。航天事业有着诱人的、广阔的前景。航天事业的未来也将责无旁贷地落到你们身上。未来的航天器将会出自你们之手。希望同学们努力学习，掌握本领，为祖国航天事业的飞速发展贡献自己的才智。