信息化教学设计

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教学设计 教学主题 一、教材分析 本节课是出行时要注意交通安全，随着社会的发展，经济条件的改善，私家车逐渐走入了普通人的家庭，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。但是便利的交通在为我们带来方便的同时也在不断的上演着一幕幕的悲剧，因为人们交通安全意识淡薄，不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生随着年龄的增长，户外活动增多，与交通的联系日益紧密。从学生实际看，不少学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。教材注意培养学生的安全意识和安全常识，通过实例、图片等内容，使学生获得较为直观的印象，从而使学生形成良好的安全意识，掌握正确的安全知识。 二、学生分析 学校虽然一直在对学生进行各种安全方面的教育，但是学生的安全意识依然淡薄，对一些行为的自我约束能力较差，同时总感觉安全事故离自己很遥远，不够重视。对学校的一些安全要求总感觉是一种无用的束缚，感觉一些要求根本没有必要，并没有意识到这是对学生自身安全的一种保障。特别是在校园以外学生的安全行为意识更加的淡薄，家长忙于工作对学生安全方面约束较少，因此周末、假期就更增加了学生的安全隐患。 三、教学目标 知识目标：通过学习掌握出行时的交通安全知识 能力目标：提高出行时的交通安全的意识 情感态度和价值观：培养自觉遵守交通规则的行为习惯 教学重点：帮助学生分析出行时各类交通安全隐患存在的原因。 教学难点：帮助学生掌握乘坐交通工具出必备的基本交通安全常识。 教具学具：多媒体平台 教学方法：案例分析法、合作探究法 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √ 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 出行时要注意交通安全 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.通过案例视频，让学生在观看的过程中找出视频中的违法违章行为，调动学生的学习兴趣。 2.让学生分析这些事故发生的原因，从而提升学生的安全意识。 3.通过具体的事例，让学生形成正确的交通安全意识，培养学生的安全意识。 六、教学流程设计（可加行） 信息技术支教学环节 教师活动 学生活动 持（资源、方法、手段等） 现如今的出行很方便，交通的发展给我们的生活带来了种种的便利。但是便利的交通在为我们带来方便的同时也在不断的上演着一幕幕的悲剧。 同学们，你知道吗？多年来，我国每年因交通事故死亡人数均超过10万人（未包括港澳台地区） ，居世界第一。中国的道路交通安全形 势非常严峻，统计数据表明，平均每天死亡300创设情境，人，即每5分钟就有一人死于车祸，每1分钟都导入新课 会有一人因为交通事故而伤残。每年因交通事故所造成的经济损失达数百亿元。交通事故已成为意外伤害的“第一杀手”，所以，我们大家在出行时，要掌握一定的交通安全知识，保护自己的生命安全。今天我们就来学习《出行时要注意交通安全》这一课。 通过具体数据，让学生感受交通事故发生的频繁性及危害性。 技术应用： 数据的运用，让学生感知，激发学生学习兴趣。 技术应用： 学生小组讨请同学们小组讨论，你知道的、遇见的或者论。相互交利；利用学生的已有经第一环节：经历的交通事故。 流，根据自身历，让学生亲身体验 （要求：时间3分钟，可适当记录） 体验或经历，再次感受交 共同体验安通安全的重全的重要性。 要行，学生兴趣高，印象深刻。 车祸猛如虎 技术应用：利用事例视频，让学生直观的感受交通安全事故的发生对生命安全的危害性。 以中学生骑行摩托车、电动车的事例视频，让请同学们观看视频，在观看视频的过程中， 请仔细找出视频中的违章行为或乘车坐车时的不当举动。（要求：观看后，小组讨论，说出视频中的违法、违章及不当行为。） 不法（不良）行为我来说（根据学生总结适当板书出示） 1.机动车斑马线不让行 2.超速行驶（乘客不系安全带） 3.醉酒驾车 4.机动车闯红灯 5.随意调转车头（转向、倒车） 6.随意横穿马路 第二环节：视频播放，激发兴趣 7.逆向行驶 8.占道超车 9.转弯未减速（肇事逃逸） 10.超载 请同学们观看视频，在观看视频的过程中，请同学们思考视频中我们应引以为戒的行为(学生观看视频后，分析视频中做为学生不应有的行为)，从而引导学生正确的骑车 安全骑车我知道 1.未满12岁的儿童不独自骑车，未成年人不骑摩托车、电动车。 2.不在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。 3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 4.不在路口闯信号。 5.骑车不双手离把。 6.不追逐打闹，三五并行。 7.不手攀机动车行驶，不紧跟机动车行驶。 通过出示各种图片，让学生找出图片中所展示的第三环节： 交通违章行为 小小交警 在行动 学生根据图片的展示，分析图片中的行人不良，以学生认真观看视频，并仔细记录自己在观看视频的过程中发现的一些违法违章行为及隐藏在事故中的一些乘坐车辆的不当举动。 学生观看视频，并明确国家对青少年骑车的法律法规的要去，学生知道国提高学生的骑车安全意识。 家的法律法规对学生骑车的要求，从而达到教育的目的。