好的学习习惯的事迹。

2、教师出示改进的几种方法和措施。 “读一读” “制定训练计划” “学学别人”

3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。 完成反思体验

1、自己以前存在哪些不良习惯。

2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。

3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。

4、有哪些值得保留的好习惯。 二年级

第一课 我也愿当班干部

（一）[档案馆]（3~5分钟）

教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思

考：为什么王宁会选自己“

（二）[咨询台]（10~`12分钟）

．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结

友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？

．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想

想，他们平时都做了哪些工作呢？

通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为

班级服务的，是需要奉献精神的。

．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？ 激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个

别同学在黑板上填。

．教师总结：你真是一个有责任心的人啊！ （三）[活动区]（18~20分钟）

．先想一想书上的问题，作好发言的准备。 ．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表

竞选演说2。

．推选4名同学参加班上的竞选。

．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间

控制在两分钟以内）。

（四）[实践园]（3-4分钟）

．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让

每个学生都有机会担任一天的班干部。

．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请

大家认真填写课内表格。

第二课 上学前的准备 （一）[档案馆]（4-6分钟）

出示课件：《快开学了……》

快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己

的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。

（二）[咨询台]（8-10分钟）

．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈

赞同他的做法吗？上学前，你是怎么准备的？出示投影。

．即将开学了，侈准备好了吗？如果临近开学你

的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！”。

快开学了，还和父母在外地旅游。（ ）

晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。（ ） 暑假作业还有一大半没做完。（ ）

不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。（ ） 希望暑假继续延长，继续玩下去。（ ） 妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。（ ） 时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。（ ） 明天就要形式学了，书包、学具都没准备。（ ） 学生对应自己的实际情况做出自我判断。

．教师总结：如果你有上面的情况，请赶快改正。

如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！

（三）[活动区]（16-18分钟）

．学生分小组交流暑假里的收获，教师用微笑给

予鼓励与肯定。

．教师出示“拾贝园”的纸板。

．学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现

在纸板上。

．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层

次的学生都有发言的机会）。

．教师摄像，同学播放。

．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学

生督查他们今后的言任是否一致。

．教师总结：为了明天更好地学习，请做好上学

前的准备。

（四）[实践园]（6-8分钟） ．学生自行设计课堂剧的角色。 ．学生自秆设计课堂剧的情节。 ．出示课堂剧简介投影。 ．学生自荐表演。

．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情

欢迎学生投入新学年的怀抱。

第三课 爸妈，我能行！ （一）[档案馆]（6-8分钟） ．读一读《小丽的故事》。 ．看图引导归纳： ． 小丽为什么会自卑？ ． 小丽为什么会高兴？ （二）[咨询台]（8-10分钟）

．了解小丽的故事后，你想对小丽说些什么？ 教师引导学生认识到每个人既有长处，也有不足，

要正确地认识和评价自己。 什么？/

． 同桌讨论。 ． 全班共同交流。 （三）[活动区]（8-10分钟）

．指导学生完成[活动区]的调查内容，要求每个学．从小丽的故事中，结合自身实际，你又想到了

生在空白处填写自己在家里最行一方面。

．学生在小组内进行交流，交推选一名同学参加

全班的交流。

．教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好

的一方面。

（四）[实践园]（10-12分钟）