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《统计学》习题集
PART 1 导论
《第一套》
一、填空
1、 统计的研究对象是社会经济现象（总体）的（ 数量方面
）。
2、 统计工作程序是统计资料的搜集、
（整理）、（
分析）。
3、 统计学的研究方法有（大量观察法）、（实验设计法
）（ 统计分组法）、（综合指标法）统计推断法。
4、我国统计工作的基本职能包括：
（信息）、（咨询）、（监督）及辅助决策等职能。
二、单选题
1、 社会经济统计学是一门（C） A 自然科学
B 、新兴科学 C 方法论科学
D
、实质性科学
2
、
社会经济统计的研究范围是（ D）
A 社会现象的数量方面
B 、 人人类生活现象的数量方面 C 自然科学研究的数量方面
D
、 社会经济现象的数量方面
3、 社会经济统计现象形成统计总体的必要条件是（ B ）：
A 差异性 B 、同质性 C社会性
D
、综合性
、
4、 社会经济统计对社会经济现象总体数量的认识是（
A ）：
A、 从个体到总体 B
、从总体到个体 C从定性到定量
D
、从定量到定性
、
5、 一个统计总体（D ）
A 只能有一个指志 B 、只冃匕有个标志 C 可以有多个标志 D 、
可以有多个指标
6
、 变量包括标志和（D ） A 品质标志 B 、数量标志
C、数量指标 D
、指标
7、
在研究某城市商业企业状况中. 某商业企业的营业员人数是（
A ）
A、数量标志 B 、数量指标 C、
变量值
D 、标志变量
8
以产品等级来衡量某产品质量优劣，则该产品等级是（
B ）：
A 数量标志 B 品质标志 C 数量指标
D质量指标
就统计指标而言，变异是指（
9、 D ）：
A 数量指标的具体表现各不相同 B 、
质量指标的具体表现各不相冋 C 统计指标的具体表现各不相同
D
、
以上都是正确的
10、商业企业的职工人数、商品销售总额是（ C前者是连续变量、后者也是连续变量。
A 连续变量
B
）:
1
和（统计模型法）及
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、离散变量
D 、前者是离散变量、后者是连续变量。
2
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三、多选题
1、 统计是对社会经济现象的一种（ B C ）:
A、意识活动 B 、实践活动 C 、认识活动 D 、改造活动 2、 总体和总体单位的概念不是固定不变的，是指（ ABD ）:
A、总体随统计研究目的的改变现而改变。 B、在一定条件下，总体可以改变为总体单位。
C 只能是总体变为总体单位
D
、 在一定条件下，总体单位可以改变为总体。
3、 在下列统计标志中属于品质标志的有（ ABC ）：
A、教师职务 B 、教育水平
C学习态度
D
、考试成绩 E 、出勤率
4、 某企业950名职工的每个人的工资资料中（ ACD ）:
A、职工工资总额是统计指标 B 、
950是标志值
C 每名职工是总体单位 D 、每个职工工资是统计标志
E、 有950个标志值 5
下列变量中，离散变量是（ CDE ）：
、A
总产值
B 、体重 C 设备台数
D 、职工人数
E牲畜存栏头数
、
6在全国人口普查中（ ACD
）:
A
、
每个人是总体单位
B
、 男性是品质标志 C 年龄是数量标志、
D
、全国人口数是数量指标
7、在全市所有的科技人员调查中（ A BC ）。
A、全市所有的科技人员是统计指标
B 、
科技人员数是统计指标 C 每一科技人员是总体单位
D 、
年龄是统计指标
8 影响农作物收获率高低的数量标志有（ ACD
）:
A
深耕程度 B 、地形条件 C 、施肥量 D 、浇水量 9 、对某市工业设备状况进行调查（ BCD ）： A、 全市所有的工业企业是总体 B 、全市所有的工业设备是总体
C
每一台工业设备是总体单位 D 、每一工业企业是调查标志的承担者 四、问答题 1、什么是标志？举例说明什么是品质标志和数量标志。 （教材第11页） 2 、 什么是可变标与不变标志？（ 教材第12页） 3、 指标与标志有何区别？（ 教材第12页） 第二套
一、填空
1 、 随着研究目的不同，总体单位可以是 （人）、（物）也可以是实体。 2、 总体与总体单位之间体现着全体与个体， （整体）和（ 局部）的关系 3 、 标志按变异情况，可分为 （可变标志）与（不变标志）。 二、单选题 1、 统计是从社会经济现象的（ A ）
A 、量的方面去研究其质的方面
B
质的方面去研究其量的方面
C 质与量的辩证统一中研究其量的方面 D
质与量的辩证统一中研究其量的方面
2、 社会经济统计调查研究活动是（ B ） A 定性认识活动
B
定量认识活动
3
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既是定量又是定质的认识活动
D
、计量而不是质的认识活动
3
、
社会经济统计能否充分发挥认识社会的作用，在于（ 统
D ）
、统计资料的真实性
计总体的差异性 统计过程的完整性 统计学研究的特点是、统计阶段的连续性 （
同质性、具体性、数量性 综合性、大量性、数量性
在统计工作中运用大量观察法其理由在于（
、具体性、数量性、总体性 总
体性、变异性、数量性
）
A 4
、
A C 5
、
A C 6
、
个数数量很多 如实反映情况
B
B D
、 个体偶然偏差趋于抵消 、 个体产生的偏差忽略不计
）
标志 则月工资是（C
A 7
调查某校学生的学习情况。学生“一天内用于自习的时间”是（
D 3560 元，
C
总体是（
、数量标志
、
D 、指标
D ）
C 9A
、
该地区所有工业企业的每一台生产设备。 该地区所有工业企业的全部工业生产设备。
D ）
、该市每一个经营服装的企业。
则质量指标为（
、某位学生的分数 、该班学生的平均分数
总体 B 、 变量值 C 、指标 对某企业200名其数量标志为（ 职员调查其某月的工资，其中某人月工资 品质
C 10
、
D ）
D AC ）
、 2000户专业户的收入
C 标志 、 养蚕专业户的户数 B 、不变标志 2为了解某地区工业企业的工业生产设备情况， 该地区所有A 工业企业 C 3
、
该地区每一个工业企业 、
B D 、 B D D
、 每一工业企业是总体单位 某企业的机器台数是变量值
对某市服装企业进行调查，其总体单位是（ 该市所有经营服装的企业 该市某种服装的价格
ABCD
总体不变，统计指标也不变为标志 总体单位变为总体，标志则变为指标。
4
、
要了解某班学生的某门课考试成绩， 每个学生的分数 B 所有学生的分数总和
相邻两数值之间可取无限数值 是连续不断的。
A
、
C
5专业户的差蚕张数 每一专业户的收入 在工业普查中A 6
、
统计指标与数量标志之间因研究目的的变化存在着变换关系，其变换方向（ 与总体
多选题 要了解2000户养蚕专业户的生产情况， 每一
CD
、数量特征
）
）
（BC 机器数是连续变量 全部工业总产值是统计指标
D
ABCD
、机器台数 则（
A
7、 和总体单位变换方向相同 总体变为总体单A C
四、问答题
D 、储蓄总额
ABCD ）
该医院每一个医生是总体单位 社会职业、工作单位是品
B
D
质标志，也是不变标志。
教材第5页和第12页）
1、什么是变异，为什么说有变异才有统计？（ 4
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位，指标则变为标志。 连续变量的数值（ 是以整数断开的
要用测量或计算的方法取得
BCD
B
D
统计认识对象是社会经济现象的数量方面，包括 数量结构 B 、数量对比法 下列标志中属于数量标志的是（ 职工工资 B 、职工年龄 C 对某医院全体医生进行基本情况调查，
该医院全体医生构成总体 工资、年龄、身高是可变的数量标志
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