D、乱贴标签

5. “我总是失败，他们都是那么优秀”“没有人愿意与我交友，所有人都总跟我作对”这种想法属于（）。 A、人格化 B、糟糕至极 C、绝对化 D、两极性思维

6. 下列说法中错误的是（）。

A、爱，不是一种单纯的行为，是我们生活中的一种气候，一种需要我们终身学习、发现和不断前进的活动。 B、成熟的爱情是以自爱为基础。

C、知道自己需要怎样的爱，并且具有给予爱的能力但不一定要具有拒绝爱的能力。

D、选择与自己心理特点相配的恋人。 7. 一下哪种表达不带有绝对化的不良认知（）。 A、我必须每件事情都要成功。 B、你必须对我好。

C、学校或家庭环境必须符合我的要求。

D、能做到的事情我一定做到，其他的我尽力而为。

8. 个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（）。

A、适应 B、应激 C、刺激 D、同化 9. 心理防御机制是人们适应生活的一种（）的反应，在人的心理世界占有极为重要的地位。94C

A、个人无意识 B、意识 C、潜意识 D、集体无意识

10. “月光族”“负翁”这些大学校园里的流行词汇主要说明了什么现象，（）。 A、大学生的追求时尚潮流 B、大学生积极乐观的心态

C、大学生不善理财而出现的“经济危机”

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D、大学生起早贪黑，认真学习的风气 二、多选题（6）

1. 现代应激理论将应激过程分为四个部分，分别是（）。 A、输入 B、中介 C、反应 D、应对

2.拉扎勒斯把心理适应下的心理应对方式分为三种类型，分别是（）。A、心理防御 B、积极地认知应对 C、积极地行为应对 D、回避应对

3. 大学新生的心理适应策略有哪些（）。 A、重新进行角色定位，树立目标 B、悦纳自我

C、合理表达自己的感受 D、学会交往

4. 良好的择业心态主要表现在哪些方面（）。 A、避免从众心理 B、确定适当的职业目标 C、避免理想主义 D、克服依赖心理

5. 遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（）。A、向亲人、老师或者朋友诉说 B、寻求专业心理咨询师的帮助 C、任凭自己胡思乱想

D、把一切写下来，借此整理自己的思绪 6. 关于适应，下列说法正确的是（）。

A、“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。

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B、当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。 C、适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。 D、适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。

第六章 大学生的学习与心理健康

一、单选题（10）

1. （）是联结派学习理论的鼻祖。 A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、班杜拉 D、斯金纳

2. （）学派深信，学习是人固有的能量的自我实现的过程。 A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、存在主义

3. 学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。 A、勤奋 B、刻苦 C、学以致用 D、学会学习

4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想 B、自主学习能力 C、持之以恒的毅力 D、知识迁移能力

5. 关于考试焦虑下列说法错误的是（）。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。 B、适度的焦虑有利于考试。

C、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。

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D、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。

6. （）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。 A、动机 B、诱因 C、兴趣 D、自我效能感

7. 事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指（）。 A、随意注意 B、不随意注意 C、集中注意 D、分散注意

8. 学习策略可以分为：通用学习策略和（）。 A、高级学习策略 B、一般学习策略 C、学科学习策略 D、低级学习策略

9. （）是连接人们心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能。

A、联想 B、思考 C、实践 D、记忆

10. 法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍人们创造的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”这句话警告我们（）。 A、克服从众心理 B、不迷信书本 C、走出思维定势 D、拓宽知识领域 二、多选题（6）

1. 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。 A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

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