小学英语湘少版三年级上册《Unit 4 How old are you?》优质课公

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1教学目标

1、学生能听懂、会说、认读新单词how old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 2、通过游戏,角色表演等多种学习方式,学生能用“How old are you?”询问他人的年龄及用“I’m?”对该询问做出回答。

2重点难点

1、重点:学生能听懂、会说、认读新单词how old,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.并能用“How old are you?”询问他人的年龄,及用“I’m?”对该询问做出回答。 2、难点:流利,迅速地根据提问给出数字答案。

3教学过程

活动1【讲授】How old are you Step1. presentation 1、Greetings. 2、Learn new words.

创设情景导入,激发学生兴趣,课件出示Tim的生日宴会图片。 T:Now,Let’s sing《Happy birthday》for Tim, OK? Ss:OK.

T:Look carefully,How many candles are there? (蛋糕上有几根蜡烛呢?) Ss:??

T:Let me count:one,two,three,four,five,six,seven,eight. T:How old is Tim?(Tim有几岁了?)

老师引导学生说出:Tim is eight.(Tim有八岁了。) T:Now,I ask Tim. Tim! How old are you? (老师帮助学生回答)I’m eight.

T:出示数字卡片8,带读两次,拼读单词eight两次,再举起相应的手指头,教授并板书。 (学生跟读,拼读,个人展示读,小组展示读。)

用同样的方法教授one,two,three,four,five,six,seven,nine,ten. 3、Listen to the new numbers.

4、Word game(1):Listen and show me your fingers:(老师说数字单词,学生迅速伸出相应的手指,老师伸手指头,学生迅速说出相应的数字单词。) (2):快速闪现(PPT闪现单词和数字,学生快速读出来)

Step2 Practice(练习) T:How old are you? Ss:I’m?

(老师出示不同数量的手指头,师生互相询问来操练句型。)

Step3 The dialogue.

课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步:Listen 学生先听一次 第二步:Repeat 学生跟读一次 第三步:Read 学生自己读两次

第四步:角色表演(男女角色表演,两人共同表演)

Step4 同学之间进行调查活动。

三人一组,互相调查姓名和年龄,并将姓名和年龄填入表格。 what's your name? My name is... How old are you? I'm... Name

Cheng Dong

Age(年龄) eight

Step5 Homework(家庭作业) 1、跟读课文A部分录音。 2、用英文数1—10给家人听。

Step6 教师总结

1、教师清点小组奖品,得到最多的小组进行奖励。 2、下课。

Step7 板书设计

Unit4 How old are you? I’m eight.8 1 one 6 six

2 two 7 seven

3 three 8 eight

4 four 9 nine

5 five 10 ten