《教育学》课程教学大纲

课程简介：《教育学》是师范教育专业开设的一门重要课程，对于学生形成现代教育理念、掌握教育教学技能、生成教师的角色意识，具有其他学科不能替代的作用，是师范大学生走进教师职业的理论基础。

课程类别：教师教育类课

适用层次：本大纲适用于三年制大专初等教育专业各方向 一、教学目的

通过本课程的教学，学生应了解教育学基本知识，学会运用相关理论分析教育现象，明确教育改革理念，了解当前教育发展趋向。通过教育学的学习，提高学生的教育教学理论水平，发展师范生教育教学技能，为教育实习和教育实践提供教育理论准备；引导学生参与教育研究的兴趣，发展研究教育教学的能力；增强从事教育事业的信心和责任感；帮助学生加强师德修养和业务修养的自觉性；为其进一步学习和研究打下基础。

二、教学要求

该课程的教学要求在于引导学生对有关现象进行教育性思考和分析，从而发展其教育理解能力、提高教育教学理论水平、掌握教育教学基本技能。在教学中，教师要结合事例阐述教育学基本概念和理论；引导学生运用所学知识分析、思考现实教育问题；让学生在学习中体验教师角色，为将来从事教育教学工作做准备。

三、教学内容及学时分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 章节名称 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 68 学时分配 理论学时 4 4 4 4 4 4 4 6 14 4 4 2 实践学时 1 1 1 2 1 4 总学时 4 5 4 5 4 6 6 6 18 4 4 2 68 第一学年：34学时

第一章 教育学的研究对象（4课时） 【教学的基本要求】 1.掌握教育和教育学的概念；

2.明确学习教育学的意义，掌握教育学的学习方法；

3.了解教育学的发展历史及教育产生和发展的过程，从而把握教育发展脉络。 第一节 教育学的研究对象 第二节 教育学的产生和发展 第三节 学习教育学的意义和方法 第二章 教育与社会发展（5课时） 【教学的基本要求】 1.掌握教育的社会性功能；

2.理解教育与社会各要素之间的关系； 3.了解我国教育在构建和谐社会中的作用。 第一节 教育与社会

第二节 我国教育在构建社会主义和谐社会中的作用 第三章 教育与人的发展（4课时） 【教学要求】

1.理解人的发展的概念；

2.掌握影响人发展的主要因素以及人发展的基本规律。 第一节 人的发展概述

第二节 不同阶段学生的身心发展 第三节 不同阶段学生的教育 第四章 教育目的（5课时） 【教学的基本要求】

1.掌握教育目的的概念及我国现阶段的教育目的； 2.理解教育目的的不同价值取向； 3.了解我国中小学的培养目标。 第一节 教育方针和教育目的的概述 第二节 我国的教育方针和教育目的

第三节 全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育

第五章 我国的教育制度和学制（4课时） 【教学基本要求】

1.掌握教育制度、学制等基本概念； 2.理解我国学校教育制度演变的历程； 3.了解当今世界学校教育制度发展的趋势。 第一节 学校教育教育制度概述 第二节 我国的现代学校教育制度 第三节 我国的义务教育制度 第六章 教师与学生（6课时） 【教学的基本要求】 1.掌握教师职业的特点； 2.理解学生的本质特点；

3.了解教育教学过程的师生关系的表现。 第一节 教师 第二节 学生 第三节 师生关系 第七章 德育（6课时） 【教学要求】

1.教学内容掌握德育的概念及我国学校德育的原则和方法； 2.理解德育过程的基本规律； 3.了解德育的途径。 第一节 德育概述 第二节 德育过程 第三节 德育原则 第四节 德育的途径和方法

第二学年：34学时 第八章 课程（6课时） 【教学基本要求】

1.理解课程的内涵与课程的类型；