焉，日以诗酒自娱。属天下版荡，士人多往依之，互相推奖，由是声名藉甚。昭宗反正，以户部侍郎征至京师。图既负才慢世，谓己当为宰辅，时要恶之，稍抑其锐。图愤愤谢病，复归中条，与人书疏，不名官位。

②臣谨按：图，河中虞乡人。少有文彩，未为乡里所称。会王凝自尚书郎出为绛州刺史，图以文谒之，大为凝所赏叹，由是知名。未几，凝入知制诰，迁中书舍人知贡举，擢图上第。顷之，凝出为宣州观察使，辟图为从事。既渡江，御史府奏图监察，下诏追之。图感凝知己之恩，不忍轻离幕府，满百日不赴阙，为台司所劾，遂以本官分司。此岂躁于进取者耶？旧史不详，一至于是。图见唐政多僻，中官用事，知天下必乱，即弃官归中条山，寻以中书舍人征，又拜礼部、户部侍郎，皆不起。及昭宗播迁华下，图以密迩乘舆，即时奔问，复辞还山。故诗曰：“多病形容五十三，谁怜借笏趋朝参。”此岂有意乎相位耶？河中节度使王重荣请图撰碑，得绢数千匹，图致于虞乡市心，恣乡人所取，一日而尽。是时盗贼充斥，独不入王官谷，河中士人依图避难，获全者甚众。梁祖受禅，以礼部尚书征，辞以老病，卒时年八十余。

③臣又按：图以清直避世终身不仕梁祖故梁史指图小瑕以泯大节者良有以也。

（选自宋?王禹偁《五代史阙文》）

[注]（1）图，即司空图，晚唐诗人、诗论家。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分）

（1） 颇自矜伐（ ） （2）图以文谒之（ ） ．．16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）图愤愤谢病（ ） ．

A认错 B告诉 C辞官 D衰败 （2）中官用事（ ） ．．

A办事 B有事 C起兵 D执政

17.第③段画线部分断句正确的一项是（ ）。（2分）

A图以清直避世终/身不仕梁祖故梁史/指图小瑕以泯大节者/良有以也 B图以清直避世/终身不仕梁祖故/梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 C图以清直避世/终身不仕梁祖/故梁史指图小瑕以泯大节者/良有以也 D图以清直避世终/身不仕梁祖/故梁史指图小瑕/以泯大节者良有以也 18.把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（6分）

河中士人依图避难，获全者甚众。梁祖受禅，以礼部尚书征，辞以老病 19.下列所述司空图的特点与第①段相符的一项是（ ）。（2分）

A志大才疏，自命不凡 B恃才傲物，心性不佳 C趋利避害，声名狼藉 D冷漠自私，薄情寡恩

20.王士祯曾赞《五代史阙文》“辨正精严，足正史官之谬”，请以本文为例加以分析。（4分）

（五）阅读下文，完成第21—25题。（13分） 盖公堂记 苏轼 ①始吾居乡，有病寒而咳者，问 医，医以为虫，不治且杀人。取其百金而治之，饮以虫药，攻伐其肾肠，烧灼其体肤，禁切其饮食之美者。期月而百疾作，内热恶寒，而咳不止，累然真虫者也。又求于医，医以为热，授之以寒药，且朝吐之，暮夜下之，于是始不能食。惧而反之，则钟乳、乌喙杂然并进，而漂疽痈疥眩瞀之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药之过也。子何疾之有！高三语文试卷

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人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不离口，臭味乱于外，而百毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效。”从之，期月而病良已。

②[甲]。吾观夫秦自孝公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻炼其民，可谓极矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦憔悴无聊，而不可与有为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治黄老言，使人请之。盖公为言治道贵清净而民自定，推此类具言之，参于是避正堂而舍盖公，用其言而齐大治。其后以其所以治齐者治天下，天下至今称贤焉。[乙]。

③吾为胶西守，知公为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。[丙]。师其言，想见其为人，庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，重门洞开，尽城之南北，相望如引绳，名之曰盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。

④[丁]。夫曹参为汉宗臣，而盖公为之师，可谓盛矣。而史不记其所终，岂非古之至人得道而不死者欤？胶西东并海，南放于九仙，北属之牢山，其中多隐君子，可闻而不可见，可见而不可致，安知盖公不往来其间乎？吾何足以见之！

注释: ①曹参：西汉开国功臣，继萧何后汉代第二位相国。 21.可填入第②段方框处的虚词最恰当的是（ ）。（1分）

A. 其

B.于

C.诸

D. 之

22.对第①段理解不正确的一项是（ ）。（2分）

A. 第一次医生认为病人腹中有毒虫，如果不医治，他会杀人。 B.第二次医生认为是热病，开凉药，结果上吐下泄不能饮食了。 C. 第三次回头去找原来医生医治,用奇药，结果多种毛病发作。 D. 最后一次听乡里老人建议退而休之，对症治疗，病完全好了。

23.下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（ ）。（2分） 昔之为国者亦然

A甲 B乙 C丙 D丁 24.根据第②段，概括曹参以盖公言治国的原因。（4分） 25.从语言特点角度分析第④段两句画线句的作用。（4分）

①

三 写作 70分

26.现代社会，自然科学方面的问题往往可以达成普遍共识。但是，道德伦理方面的问题却不同，道德分歧是普遍存在的。对此，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

2019年嘉定区高三二模语文试卷答案

一 积累运用 （10分）

1（5分）（1）故患有所不辟也 （2）何当共剪西窗烛 李商隐 （3）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 2（2分）（1）B （2）B

二 阅读（70分）

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（一）

3 （2分）答案示例：艺术电影导演就如作者，在创作中呈现违背古典规范的某种一贯的（或持续的）个性化的（或可识别的）艺术特征（或探索）。 4 （3分）D

5（3分）选D得3分，选B得1分。

6（4分）答案示例：（1）清晰定位艺术+类型的显隐侧重。（2）融合好类型元素和艺术理念，完成更高层面的思想表达。（3）掌握发挥类型魅力，为艺术性加分。（4）参照美国电影分类定位，准确定位制作预算。 评分说明：从营销角度提的建议不给分。

7（4分）答案示例：本文首先由电影《地球最后的夜晚》的争议提出讨论主题（或论题、议题）：艺术电影为何难以赢得大众市场（或艺术电影如何才能赢得大众市场）。（1分）然后以《地球》的失误为例，从制作定位和营销定位两方面分析，得出制作定位和营销定位不合理是艺术电影难以赢得大众市场的原因的观点。（2分）最后，作者肯定了争论的价值，对艺术电影的制作和营销提出了期望（或建议）。（1分） （二）

8（4分）答案示例：前者将疼痛喻为涨潮的海水，表现疼痛起伏不定、弥漫扩散、逐渐加剧；（1分）后者将疼痛喻为高山雪莲，形象传达伤口在“风油精”“牙膏”共同作用下冷凉、刺骨、放射状的痛感（1分）。以两种视觉形象喻肌肤痛感（触觉），制造了陌生化效果（1分），突出不同的疼痛阶段的具体感受。（1分）呈现作者对疼痛细腻的体味与温情（1分）。 评分说明：1点1分，给满4分为止。

9（3分）答案示例：虚写天气好以及心中盼望的故乡夜景，实写眼前黑夜，（1分）虚实相生，突出黑夜暗沉无边、不同寻常的特点（1分），自然转入对黑暗的思考（1分）。

10（4分）答案示例：大量笔墨描写蛰痛，导致深夜无眠，引出作者对黑暗的观察与思考，行文真实自然。（2分）（2）对疼痛的特殊体验，对导致疼痛的蜜蜂的理解、同情与感激，与作者对黑暗的“柔情”建立了对应的联系，由实及虚，使“黑暗”的内涵广泛而深刻。（2分）

11（4分）答案示例：本文作者反对用“人为的光明”撕裂“黑暗”。作者对黑暗抱有柔情，主张体味黑暗，欣赏真正的黑暗、洁净的黑暗，认为它是“梦想的温床”，可以丰富世界的色调（2分）。作者对待黑暗的态度对人有启发意义，人生经历中“黑暗”、纯净的黑暗，触动人反思自我，有助于唤醒内心深处的期盼、梦想，丰富世界的色调。（2分） （三） 12 （2分） A 13 （2分）D

14答案示例：二者都是先写月光再写月影。写月光都以水喻月光，以水的清澈喻示月光的明亮。写月影都以水草设喻。只是前者以“青蘋”喻杏花之影，后者以“藻荇交横”喻“竹柏”之影。二者都通过巧妙的比喻营造出明净、空灵的意境，表现出此刻安闲自适的心境。 (四）

15（2分）（1）颇自矜伐（ 自夸 ） （2）图以文谒之（拜见、进见） ．．16（2分）（1） C （2） D 17 （2分） C

18（6分）答案示例：河中读书人依附司空图躲避祸乱，得以保全性命的有很多，梁太祖称帝后，征召他任礼部尚书，司空图以年老多病为由推辞了。（1句1分，省略补足1分）

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19 （2分） B

20（4分）答案示例：（1）史书称司空图“躁于进取”，王禹偁则列举司空图为报王凝知遇之恩而未应朝廷征召的事实，有力证明了司空图不是“躁于进取者”；（2）史书认为司空图“负才慢世”、觊觎高位，王禹偁则举司空图多次辞官的事实和司空图本人的诗文，从所思所言所行等多方面推论出司空图没有觊觎高位的野心。（3）史书对司空图品行多有诋毁，王禹偁则据司空图一直不应梁太祖征召出来做官的事实，指出梁朝史官是因此而通过指责他的小缺点来泯除他的大节。本文辩正精严，确实“足正史官之谬”。 评分说明：每点2分，答出两点即可。从其他角度答也可酌情给分。 （五） 21 C（1分） 22 A （2分） 23 A（2分）

24 （4分）答案示例: 盖公认为治国之术在于重视清净，人民自然安定。（1分）曹参亲见百姓在秦朝严刑峻法统治下遭受的摧残，(1分) 战乱后幸存，不可驱使百姓乱作为 (1分)，曹参当初采纳盖公言使齐得到了大治(1分)。接替萧何为汉相后，因此用休养生息的同样政策治天下(1分)。（每点1分，答对1点给1分，给满4分止）

25（4分）答案示例：两句都是反问句式(1分),前一句表达对道德修养极高的盖公的赞美仰慕(1分)，以及对历史未记载盖公结局的遗憾的自我宽慰。(2分)后一句表达期待见到、招致胶西一带如盖公一样隐士的愿望。(1分)

评分说明:句式1分,作用3点3分。 【参考译文】

开始我居住在乡下，有一位患了风寒病而又咳嗽的人，前去求医，医生认为是肚子里有了寄生虫，如果不治疗就会死人的。他用多种金属矿物金来治疗，让其饮下治虫子的药，用药攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他饮食各种好吃的美食。一整月后，百病齐发，内热而外加寒冷，咳嗽不停，根本没有见到寄生虫。又求教医生，医生认为是发热病，给他吃寒泻的药，每天早晨呕吐，傍晚黑夜腹泻，于是连饭也不能吃了。他有些害怕就反回去治疗，将钟乳、乌喙等药材一并让病人吃下，而蛇头疔、疽痈(化脓性皮炎)、疥疮、晕眩等病症无所不发作。三次更换医生而病反而越来越严重。乡里老人教导说：“这是医生的责任，用药的错误。你有什么病?人生在世，以气为主，食物为辅。如今你每天药不离口，对外散发着臭气，而各种毒素搞乱了你的内脏，破坏了人的元气，隔绝了食物的辅助，所以害病。你应该卧床休息，谢绝医生，断绝吃药而吃一些自己喜欢吃的食物，元气恢复后饮食甘美，就是最好的药，可以按照这种饮食习惯，一次就能见效。”按照他的话去做，一个月病就好了。

过去治理国家的人也是这样。我看从秦孝公以来，到秦始皇，立法更改制度，用严厉的酷刑折磨他们的百姓，可以说到了极点。萧何、曹参看出了秦朝法律对百姓的摧残和伤害，于是在屡次战争之余招收百姓，知道他们厌恶战乱困苦心力憔悴。而又不能有所作为。于是采取一切措施使百姓休养生息，由此天下安定。开始时曹参当上齐国丞相，他召见长老和各位有学问的人，询问怎样安定和汇集百姓的好办法。齐国的旧儒生有数百人发言，每个人所说的都不相同。曹参不知道按谁说的确定策略。听说山东胶西有位姓盖的人，善于研究黄老学问，就派人去请他。这位盖公论述治理国家的道理最重要的就是清净，这样就可以让百姓自己安定下来，由此类推都是这个道理。曹参于是搬出官衙公堂把房子让给盖公居住，采用他的主张而使齐国得到了治理。后来，又采用他治理齐国的办法治理天下。至今全国都称赞他的贤德。 我上任为胶西太守（实际上官职名密州知州），知道西汉时期的这位盖公是这里的人，就去寻找他的

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