高一语文必修三导学案
第一单元第一课
《语言的演变》导学案
制作人 宋寒星 审核人 高一语文组 使用时间 2016年 4月4 日 【学习目标】 1调动已有的知识储备理解课文——古今汉语在语音、语汇、语法方面的差异。 2理论联系实践，积极运用本文所学知识解释相关的语言现象，促进文言文的学习。 3了解祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，正确规范地使用祖国的语言文字。 【预习导航】 1、吕叔湘，1904年生，江苏丹阳人，中国当代著名语言学家。主要著作有《中国文法要略》《文言虚字》《汉语语法论文集》等。 本文选自《语文常谈》，原题为《古今言殊》。 2、整体把握课文的内容与形式。 语言也在变 《语言的演变》 词汇的变化 语法语音的变化 3、根据文中所了解的词义变化的现象，自己举例填表。 词例 词义的变化 词义扩大 词义缩小 词义转移 词义弱化 古代含义 现代含义 【问题探究】 阅读“语言也在变”，回答问题 1、 从文章的题目我们可以知道，本文主要论述的问题是什么？ 2、第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？ 3、比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。 朱熹听颜回讲话，是真实的事情吗？这里运用了什么手法？ 1 / 4
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文章在开头写这段话，目的是什么？ 4、第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》的例子具体说明古代和现代汉语的差别，其中“意义有所不同”“用法有些两样”的就有三种情形。哪三种情形？请你先用一两句话来概括，再用四个字来概括 阅读“词汇的变化”，填表 ⑴ 1语汇的消长 ⑵ ⑶ (1) 2古今词义的变化 （2）
(3)
. (4)
⑴ 3、事物名称的改变 ⑵
阅读“语法语音的变化”，完成一下二题
1请把第一部分第三自然段里文言句子译成现代汉语。 原句 译文 我孰与城北徐公美? 我与徐公孰美? 君美甚。 忌不自信。 客从外来。 与坐谈。
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不若君之美。
2说明语音变化时举了哪些例子？
1、 语言的押韵 2、 2、 语言的平仄
3、 造字法（形声字）
本文的说明方法
因语言的演变是一个相当复杂的历史现象，所以，作者综合运用了分类、举例、比较和引用等多种方法，力求把这个复杂的问题阐释清楚。 1、分类
作者先把语言的演变分为语汇、语法和语音的演变三大类，再把这些大类分成小类。 例如：
2、举例 作者运用了三种类型： （1） 假设举例。
（2） 典型举例。
（3） 例举举例。
3、比较
4、引用
【概括总结】
【课下作业】
1 辨析下列字眼属于哪一种变化情况？ (1)驈、骊、皇、黄、骐 (2)椅子、钡、氖、硅、四化
(3)巧克力、沙发、休克、拖拉机、民主 (4)几、床、坐、钟、肥皂
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(5)江、河、菜、中国、天下 (6)肉、谷臭、金
(7)涕、信“牺牲玉帛”中的“牺牲” (8)很、普遍
(9)耳—耳朵；鼻—鼻子；眉—眉毛 (10)首—头；口—嘴；足—脚
(11)老虎—大虫；受伤—挂彩；蛇—长虫 2 、 阅读第三部分，回答问题：
1、 “??如果把虚词除外，古今语法的变化不如语汇变化那么大”原因是（ ） A语言的变化，短时间内不易觉察。 B语法是语言中最稳定的要素。 C语法是语言组合的规律。 D语法现象古今基本相同。 2、 阅读第2自然段 ①段文字的中心句是：
②文中最后一句“从上面这些事例看”中的；“这些”指代什么？
③这段文字用了三十多个引号，请根据作用归纳为三类：A B C
3、选出下面这段话标点符号用得正确的一项：（ ）
A 连坐字的意义，古代和现代也不完全一样。古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多，所以《战国策》里说：伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市”，坐行就是膝行（蒲服即匍匐）；要是按现代的坐的姿势来理解，又是坐着又是走，那是绝对不可能的。
B 连“坐”字的意义，古代和现代也不完全一样。古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多；所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市”，坐行就是膝行（蒲服即匍匐）。要是按现代的“坐”的姿势来理解，又是坐着又是走，那是绝对不可能的。
C 连坐字的意义，古代和现代也不完全一样：古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多，所以《战国策》里说伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市”，坐行就是膝行（蒲服即匍匐）；要是按现代：“坐”的姿势来理解，又是坐着又是走，那是绝对不可能的。
D 连“坐”字的意义，古代和现代也不完全一样：古代席地而坐，两膝着席，跟跪差不多，所以《战国徽》里说伍子胥“坐行蒲服，乞食于吴市”，坐行就是膝行（蒲服即匍匐）；要按现代的坐的姿势来理解，又是坐着又是走，那是绝对不可能的。
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