2019-2020学年八年级语文上册 综合性学习 写作口语交际 世界何时铸剑为犁教学案 (新版)新人教版.doc 下载本文

2019-2020学年八年级语文上册 综合性学习 写作口语交际 世界何时铸剑

为犁教学案 (新版)新人教版

【教学目标】 知识与技能

通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。 过程与方法

培养资料信息搜集处理能力,锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力。 情感、态度与价值观

提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。 【教学重难点】 1、收集资源 2、实践写作 【导学过程】 一、活动指导

请大家根据自己的兴趣和条件,在老师的指导下,有选择地开展下面的活动。

古今战争知多少 以下三项活动任选其一。通过讨论,可以使我们对战争有一个初步的认识。 1、 在书店、图书馆、网上查找资料,了解一下人类历史上发生过哪些大规模的战争。重点探究第二次世界大战,了解战争发生的原因、经过和结果,认识它对人类历史发展产生的影响。

2、 战争,有正义和非正义之分。日本帝国主义侵占我国领土,杀害我国同胞,是非正义的战争;中国人民奋起反抗,消灭敌人,是民族自卫,是正义战争。请就中国人民的抗日战争,探究以下问题:为什么会发生这场战争?中国人民为此付出了怎样的代价?谁该对这场战争负责?

3 、邓小平说,和平与发展是当今世界的主旋律。但形势不容乐观,世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。请你关注近几年媒体有关战争(如海湾战争、科索沃战争、反恐战争等)的报道,了解主要情况,谈谈你的看法。

二、记住历史,珍惜和平和平阳光普照下的我们,要记住过去,珍惜今天。请从下面三项中选择一项,开展活动。

1、 在你的家乡附近,也许就有不同历史时期留下的战争遗址,班上可以组织实地考察,寻访战争遗址。事前查找资料,访问当地老人,了解情况;考察中拍摄资料,做好记录;考察结束后写一篇日记,记下自己的见闻和感触。

2 、如果有条件,了解一下你周围有哪些健在的老红军、老八路、老解放军、老志愿军等革命老人,或登门拜访,或请他们来学校,听听他们对那段峥嵘岁月的回忆。

3、 班上开一个故事会,讲一讲王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等英雄的故事,看谁讲得生动感人。 三、文艺作品与战争

以下两个问题任选一题,开一个主题班会。

1、 你也许看过一些表现战争的文学、影视作品,那惨烈的战斗场面,那勇敢的英雄形象,可能使你对战争有了更深的认识,对战争题材的文艺作品也一定有自己的看法。 ☆吟诵古今描写战争的诗词。 ☆讲一讲你记得的一个故事。

☆谈一谈某一部文学作品塑造的人物形象。 ☆评一评作品的得失。

2、 伴随着战争,产生了丰富的战争文化。了解它们,同样可以丰富我们的文化积累。就以下两

项内容进行探究,展开交流。 ☆关于战争的成语故事。 ☆有关战争的古今名言。

四、铸剑为犁应有日铸剑为犁在下面几个话题中选择一个展开讨论。

1、 “铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋,可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响,战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义,这是为什么? 2、 有人说战争有如一枚硬币的两面,一方面促进了科技的发展,另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗?

3、 怎样理解“我们反对战争,但我们不怕战争”这句话的含义?

4、 你认为将来的世界是否会有永久的和平?怎样才能实现真正的和平? 五、单元作文设计与导练:

以“反对战争,热爱和平”为话题,写作一篇作文 要求:(1)题目自拟;(2)文体自选;(3)主题自定;(4)字数不得少于600个,诗歌不得少于20行。

写作导引:

远离战争,期盼和平,社会发展,人民幸福,是这个世界这个时代的主流。人民要过上幸福的生活,最痛恨的就是战争。然而,自从有了人类以来,战争就在时时刻刻地在打破人们的幸福迷梦。从某一个意义上来说,人类的发展史其实就是一部战争的发展史。我们从有关的资料上,知道了很多有关战争给人民带来的巨大伤害的事实,可是我们缺少的是反思,一战二战的阴霾还没有完全从人们的心头散去,阿富汗战争、伊拉克战争相继发生。我们不是惧怕战争,但是我们更爱和平,我们也不惜用生命去捍卫和平,勇敢地去迎接战争,我们有和一切敌人战斗到底的决心。战争话题的写作,可以从战争对人类的危害角度来写,写成议论文;也可以从正面歌颂为捍卫人类和平事业而英勇献身精神的角度来写,写成散文;还可以写成诗歌,赞扬和平的美好,号召人类都起来反对战争,远离战争,我们期盼世界早日铸剑为犁。

范文展播

(一)我诅咒战争

一学生

我非常喜欢和平鸽,因为我看到了它们就像是看到了和平。它们把和平的希望带到了每一个孩子的心里,使我的心顿时亮堂了起来,同时在那片美好的心田打开了一扇心灵的窗口。

通过那扇窗口,我看到了广阔的蓝天,天上飞满了传递和平信息的和平鸽,把关爱和思念带向全国各地,使每一个孩子的心中像点了暖炉一样温暖、惬意。也让世界各国到处都开着象征和平的鲜花,世界上的一切都呼唤着和平的美好。

猛然一声枪响,打破了和平的宁静。战争开始了,顿时,天上乌云密布,一声又一声的巨响,威胁着一朵又一朵娇嫩的和平之花。鸟儿们被炮弹炸起的烟火熏着,被一颗颗无情的弹片打得遍体鳞伤。此时,小孩子的哭声、人们的呼喊声,与万灵的叫声交织成一片。它们渴望和平呀! 可是,子弹与炮火是无情的,它们残酷无情地剥夺着无数平民的生命。 “为什么?为什么?你们为什么要开战?我们要和平,让战争滚蛋吧!”

所有的人都在企求着。可是,发动战争的国家的领导人却无动于衷!他们为了自己的私利而开战,不把人民的生命当一回事啊。只要飞机暂时停下来时,我看到了这样一幅悲惨的画面:昔日美丽的城市变得惨不忍睹。好多的人抱着死去的亲人失声痛哭;有些老人则在一边祈祷战争快结束。就这样,一个原本美丽的地方,却让战争变成了人间地狱。

和平鸽飞走了,我的心中也有了一道无法愈合的伤口。世界人民需要和平,停止战争吧,让和平永驻人间吧!

特色点评:

本文是一篇想像作文。文章以诅咒战争为题,正文以大量篇幅描写一场战争的场景,虽说作者对战争的残酷性缺少更深刻的理解,但也基本上反映了战争给人民生活带来的灾难性后果,可见作者对于战争有一定层面的认识。文字基本通畅,表达感情的方法虽然还显不足,但也不失为一次有益的尝试,就是一个良好的开端,对他日后的成长必然也大有益处。 (二)放飞和平(诗) 一学生

和平,

一个让人感到多么亲切而温馨的字眼, 一个让世界所有的儿童、妇女、老人, 都迫切盼望与渴求的天使之光。 和平,

她给人类光明与幸福,

可是,在当今世界许多地方, 仍然难以实现。 面对流血与死亡, 面对军舰与导弹,

和平啊,你距离他们还有多远? 愿和平之光早日来到他们中间! 不知是谁让和平的鸽子, 折断了飞翔的双翅? 受伤的鸽子啊,

在天空低飞盘旋,哀号。 和平之鸽, 快快养好伤,

翻飞在蔚蓝色的天空, 向人们播撒幸福的种子! 特色点评:

这首小诗以满腔的热情歌颂和平、呼唤和平,谴责战争罪恶。文句虽稚气未脱,但情真意切,感人肺腑,令人读罢心情甚是沉重。作者说得多好,在当今一些地方,仍然还有战争,还有动荡,还有流血事件,还有恐怖事件,那些地方的人民饱受战火的煎熬,他们不堪其苦,和平对于他们而言,是那么的遥不可及。小诗寓情于事,主题鲜明,描写、抒情,颇有诗意。 写作参考资料

1、有关战争的格言与名言 得道者多助,失道者寡助。(孟子)

用兵之道,攻心为上,攻城为下。心战为上,兵战为下。(孙子) 兵民为胜利之本。(毛泽东) 知己知彼,百战百胜。(孙子)

敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。(毛泽东) 兵者,诡道也。(孙子)

勇敢的士兵是城市最好的防卫前塔。(希腊阿斯凯奥斯) 2、有关战争的成语典故

破釜沉舟、南征北战、硝烟弥漫、长驱直入、坚苦卓绝、战火纷飞、声东击西、围魏救赵、退