第八单元《20以内的进位加法》知识点归纳

1. 20以内的进位加法

1） 9加几的计算方法：1）接着数 2）凑十法

2） 8,7,6加几的计算方法：1）接着数 2）凑十法：可以拆小数，凑大数；也可以拆大数，凑小数。

口诀：见大数，拆小数，凑成10，加剩数。（或者也可以拆大数） 3） 5,4,3,2加几的计算方法：1）凑十法 2）交换加数的位置，得数不变。

2. 解决问题

1） 解答图文结合的应用题时，有三个步骤： i. 寻找数学信息 ii．提出数学问题 iii．列式计算

2） 图文结合的应用题有两种类型 i． 解决“求一共有多少”的问题，要求学生能够从不同角度入手，先寻找数学信息，再根据数学信息，把数学问题写出来（要会写），然后根据得到的信息和对应的数学问题，列式计算。 ii． 解决“求原来有多少”的问题

原来的=用掉的（或者是吃掉的，拿走的，飞走的，游走的…已经去掉的部分）+还剩下的（还没有被去掉的部分）

典型例题：

1. 用凑十法计算20以内的进位加法

2. 会解决书本p97，98例5和例6两种类型的题目

例如，p97例5，要求跳舞的人总共有多少，既可以前排人数加上后排人数地看，也可以男生人数加上女生人数地看。

3. 例题：前排有8个圆圈，后排有4个圆圈，问：前排要给后排多少个圆圈，两排才能一样多？画图并列式计算。 分析：从题目中可以知道，前排和后排圆圈的数量相差4个，也就是说，前排只要给后排2个圆圈，前后排才能一样多。画图和列式计算： 前排：8-2=6 oooooooo-oo=oooooo 后排：4+2=6 oooo+oo=oooooo

4. 给一个九宫格或者一些其他横竖的图形，要求使得每一行，每一列，每一斜行上相加的数都等于同一个数。这个时候先需要找一条已经填了2个数字的直线，然后把剩下的一个位置上的数先确定好（因为现在只需要掌握到三个数连加即可，所以已经知道两个加数和他们的和，就能确定第三个加数），然后再一个个去填，直到填满为止。 5.