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●课题11.简易木桌椅的制作 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 根据设计图纸进行制作。 ●教学重点 通过实际图纸完成木桌椅的模型。 ●教学难点 通过实际图纸完成木桌椅的模型。 ●教学具准备及辅助活动 三合板、502胶水、小手锯、钢丝锯、木锉刀、砂纸、木工铅笔、直尺、圆规 ●板书设计 简易木桌椅的制作 ●作业安排 课内 学习制作木桌椅的方法 课外 ● 教学过程 一、情景引入 1.准备工作：名册，分组（组长、名称），自我介绍 2.表扬上节课同学。 3.作业问答： 4.引入相关问题： 二、原理和读图分析 （实物车-图纸构成和构造解剖分析—->几个部件） 课堂要求： 遇到问题，多问几个WHY?对问题可能的原因去猜想，假设/设计或想出8个以上的方法去选其一有效的办法尝试验证/最后用模型形式表达 出来解决的结果。 要求： （A）安全第一：纪律举手发言，得到批准才可以下地走动/按老师指引 操作规范做/不是武器，是TTS工具） word可编辑

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（B）勇敢的科学精神,遇到困难不要怕，后退，想8个以上的可能办法，选其 一有效的办法尝试解决。 （C）互相尊重：不随意拿别人东西，借拿别人的东西，要得到别人许可。/ 别人发言，不注意听，玩或干扰别人大声说话？ 二、制作步骤 1、取料 在三合板上画160mm的正方形做桌面板，用手锯锯割或用美工切割。 2、 放样 在三合板上，按设计要求放样。 3、 锯割 桌面用钢丝锯锯割，两篇桌脚分别用小手锯和钢丝锯锯割。 4、修整 把锯割后的部件用木锉刀修整，接着用方木条或圆木棒包着砂纸 5、组装 把圆桌的桌角插接起来，并在中缝上滴几低502胶水。 三、课堂小结 鼓励学生自己探究，相互帮助。 课堂 教学 反思 培养了学生自主动手能力，并可通过小组合作方式共同完成作品，培养合作 意识。 ● 教学随笔

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●课题12.简易木桌椅的测试与优化 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 简易木桌椅的测试与优化 ●教学重点 通过稳定性试验和强度试验探究木桌椅的测试与优化。 ●教学难点 通过稳定性试验和强度试验探究木桌椅的测试与优化。 ●教学具准备及辅助活动 砝码（或钩码）、小砖块等重物 ●板书设计 简易木桌椅的测试与优化 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 （一）导入新课 1、出示作品，说出制品所用的材料和方法。 2、分组讨论。 （二）实验过程 1、稳定性试验：在桌椅的一侧叠加砝码，最多能放多少个砝码而不翻到，记录砝码的质量。 2、强度试验：将木桌椅放在平整的地面上，在桌椅的中间逐渐叠放小砖块，看看最多能放多少块小砖块，记录小砖块的数量。 3、展示作品，评价作品。 （三）设计制作 1、学生在模仿制作的基础上，课前做好预习工作，分好小组，学生在小组内 交流自己的作品，由小组成员讨论制作的作品。 word可编辑

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2、收集材料，准备工具，根据分工动手制作。 3、设计作品中没有安排评价栏目。让学生说说自己的小制作，体验劳动的快乐。 （四）交流评价 交流制作中需要注意的事项。即时生成主动思考的意识，发挥学生主体性 ● 教学随笔

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●课题13空气动力车模的设计 ●使用 1课时 ●第 一 课时 ●教学目标 通过气球试验，了解空气动力车模开动的原理并设计。 ●教学重点 了解空气的力量，认识空气动力车模的组成及原理 ●教学难点 根据草图，构思设计出用不同部件组装空气动力车模 ●教学具准备及辅助活动 ●板书设计 空气动力车模的设计 ●作业安排 课内 课外 ● 教学过程 一、引入 玲玲是个“汽车迷”，她特别喜欢搜集关于汽车的信息。有一天，她在网络上看到有人发明了空气动力汽车，觉得非常了不起。于是，她也想制作一辆空气动力车模型。 气球是用橡胶制成的，具有良好的伸缩性，用气球作为空气动力车模的动力装置是非常不错的选择。 二、聪明泉 将一只气球充满空气，然后放开气球，会看到什么现象？你能解释这个现象吗？ 建议从充入空气的多少、气球的大小、 出气口的大小等方面引导学生展开交流。 三、金点子 1.材料的选择 2.创新设计 利用桐木板或KT板制作车身，用饮料word可编辑

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