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13、海洋世界

【教学目标】：

1. 文化通过活动使学生了解海洋蕴藏的丰富资源。 2.通过活动了解海洋的自然现象和他们对人类的影响。 3.培养学生科学研究的兴趣和能力

【教学准备】：

1.教师准备有关海洋自然现象的图片、照片或录像带；海洋资源开发的图片、照片或录像带。如海上石油钻井平台、远洋捕捞船、发电厂等内容。

2.学生准备自己收集的海洋自然现象和海洋资源的图片与照片。

【教学过程】 一、 思考

浩渺无际的海洋令人神往，它是人类的资源库、食品库和能源基地。你知道海洋里有什么宝藏吗？写出一些你知道的内容。

海洋里除了宝藏外，还有什么自然现象？这些现象对人类有哪些益处或害处？ 二、 交流

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在小组内，吧你知道的海洋世界只适合收集到的海洋世界图片、资料向同学介绍。

三、 观察

今天，人类陆地生存的空间和资源开发已经受到越来越大的限制，于是人们奖目光转向了海洋开发，请观看下面图。（展示海上石油钻井平台，潮汐发电站） 四、 设想：

1、在日本四国有一个海底公园，你认为这个海底公园是什么样子

的？

2、有人想在海底建“海洋浮动机场”，你认为它是什么样子的？

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14、、 广告与我们的生活

【教学目标】：

1.通过活动让学生知道广告是我们生活中不可缺少的部分。 2.通过活动让学生了解广告的种类和作用，并让他们自己动手制作一则广告。

3.通过活动让学生知道广告与我们生活的关系。 【教学准备】：

1.教师准备各种形式的印刷品广告和音像广告的录像片。

2.学生可以带来自己收集的各种印刷品和有关广告的知识资料卡片。

【教学过程】： 一、 观察：

形形色色的广告（古老的广告、地方特色的广告、活动的广告、挤入我国城镇的广告、公益广告、铺天盖地的各类广告） 广告与我们的生活息息相关，关于广告，你发想那些问题？

二、 问题：

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1.你和你的家庭在购买商品时受广告的影响吗？你或你家的哪些用品是参考广告购买的？

2.有人说只要商品质量好，做不做广告无所谓，你赞成这种说法吗？ 3.你听说过虚假广告吗？你知道有人上过虚假广告的当吗？ 4.你赞成名人做商品广告吗？你赞成名人做广告吗？

三、 活动 1.对广告的研究：

以《广告与我们的生活》为主题，选择一个小组同学共同感兴趣的问题。

问题：

根据问题，小组讨论选择研究方法。 方法：

如果需要进行调查，要设计调查表。 如果需要查资料，要设计文献资料记录表。 如果需要求教，要设计谈话记录表 。 活动过程记录表

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15、厨房污染的研究

【教学目标】：

1. 通过对厨房污染源的研究，提高学生的环境保护意识.

2. 以实验研究方法，学习控制或减少厨房污染的程度的方法。

3. 培养学生科学实验的能力，提高他们的科学研究能力和水平。

教学准备：

1.教师准备抽油烟机、灶具、微波炉、冰箱等照片，切菜板、碗筷、油瓶等实物。

2.学生准备好实验和家长共同做的三天三次炒菜的实验记录。

【 教学过程】： 一.问题

家庭的厨房里主要有那些污染？其中哪些污染最为严重？造成这些污染的主要原因是什么？如何能够做到减少或控制这些污染？

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