高考语文复习备考策略 专题11 应用文修改 怎样撰写赠言 下载本文

主标题:怎样撰写赠言

副标题:面临毕业,临别赠言是少不了的,要是高考考查赠言写作,你会写吗? 关键词:语言运用,赠言,写作,备考 难度:4 重要程度:3 内容:

赠言是临别时说的或写的话,主要有毕业留言、临别赠言、送物赠言等。荀子说:“赠人以言,重于金石珠玉;劝人以言,美于黼黻文章;听人以言,乐于钟鼓琴瑟。” 题写赠言与编写贺卡词一样,考查学生的语言运用能力和创造性思维能力,是语言的生活化与应用性相结合的综合考查形式。

题写赠言要围绕抒怀、祝愿、勉励来构思,内容要健康向上,语言要富于文采,要给别人留下美好的祝愿和真诚的希望。言之有物,言之有理,言之有趣,特别是言之有情。 不少赠言存在以下问题:

1、随意性。随随便便写上几个字,如“祝你进步”、“前程远大”之类,亦或不加选择地抄录几句现成的箴言警句,几乎千篇一律。

2、盲目性。对抄赠的格言、名句或短诗本人还一窍不通或一知半解,不理解作者的意图和心境就囫囵吞枣地搬来,结果不是无的放矢就是闹出笑话。

3、伤感性。一般来说,赠言里流露的感情比较真挚,尤其是学生的毕业赠言。但为数不少的赠言表现了一种颓唐、凄凉、失意的伤感情绪,或者“看破红尘”的厌恶心理,或者“及时行乐”的玩世不恭的思想,或者“执手相看眼泪”的离别感慨。

针对这些情况,我以为不管是自己拟定的还是从现成的词句中选抄的,抑或根据现成的句子适当增删改写的,作为赠言,都应注意三点:

一、针对性要强。有希望考取大学和没希望录取的,性格开朗的和性格抑郁的,屡受表彰的和犯过错误的,有特长和无特长的,身体健壮的和体质赢弱有病的。。。要因人而异。如郭沫若给一个高考落榜青年的赠言是录的蒲松龄的诗句:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”。有个叫糜建华的学生,认为活到十八岁是做了十八个梦,我就针对性地赠了他三句话:若要梦儿不老,将科学与知识的“生长果”觅寻思;若要梦儿不碎,将思想与追求铸入梦境;若要梦儿清晰,将渴望的种子播在生活的土壤中。

二、启发性要强。智者千虑必有一失,谁都需要旁人的开导,旁观者清就是这个道理。青少年尤其需要“点拨”,他们思想单纯、经历浅,对于真理与谬误,美善与丑恶,现象与本质的认识不很清楚,我们应有意识地运用辩统一关系去帮助他们认识人生的理想民,认识现状与将来。有位胡伟英同学朴实而努力,但成绩不佳,自卑感严重,我给她的毕业赠言是:沙,金的妈,石,玉的爸,珍珠蚌壳里安家,庄稼的保姆是泥巴—朴实与平凡,孕育着光华与伟大!

三、鼓励性要强。气可鼓不可泄,要善于发现对主的闪光点,从而激励他发杨优点:即使是对方存在不足或不良倾向,也只宜巧妙地给予暗示。如一位青工担任干部后做什么事情都有股了勇往直前的精神,是厂长实行改革的得力干将,但有时莽撞。厂长给他的新年赠言是:“我佩服你的勇敢与顽强,深信这是你新的一年获得新的成绩的保障; 但请注意:鲁莽与固执往往会把自己打扮成勇敢与顽强的!”我以为这条赠言写得不错。

此外,赠言最好写得洗练、含蓄,富有诗意一点。题词都是要注意掌握分寸,尽量切实、中肯一些。