《3.叶和花》教案1

教学目标

过程与方法

1、会比较不同树叶的相同和不同之处； 2、能够按不同的标准给树叶分类；

3、会做阳光对植物生长的影响的对比实验。 知识与技能

1、知道叶在植物生长中的作用；

2、知道阳光对植物生长的影响，会做阳光对植物生长影响的对比实验； 3、会解剖植物的花，初步了解花的构造； 4、知道花粉传播的几种方式。 情感、态度与价值观 爱护植物，热爱大自然。 教学过程设计

一、导入

谈话：今天我们要认识植物的最后两大组成部分：叶和花。

二、观察叶片，认识叶片的作用 1、观察叶片。

（1）教师出示一片香樟树叶，提问：你们认识这是什么树叶吗？ （2）学生回答。

（3）谈话：我们的校园里有很多香樟树，你们平时仔细地观察过这种树叶吗？

（4）以小组为单位，观察香樟树叶的正反面，比较有什么不同。

（5）汇报交流。 （6）教师小结。 2、给叶片分类。

（1）谈话：树叶的形状很多种，曾有一位哲学家说过这样一句话：天底下没有两片完全相同的树叶。接下来就请大家把带来的树叶按一定的标准来给它们分一分类，并把分类结果记录下来。

（2）学生分组给树叶分类，记录。 （3）汇报交流。 3、认识叶的作用。

（1）谈话：叶子的形状多种多样，你们知道它有什么作用吗？ （2）学生回答。

（3）看多媒体演示树叶的光合作用。 （4）教师小结。

4、体验阳光对植物生长的影响。

（1）教师出示两盆吊兰：这两盆吊兰是老师种的，一盆是放在阳台上的，一盆是放在室内的，种下去的时候是差不多大小的，每天都浇同样多的水，请大家比较一下，这两盆吊兰有什么不同的地方？

（2）学生观察比较。

（3）提问：请大家猜一猜两盆吊兰长得不同的原因。 （4）学生猜测。

（5）教师小结：阳光对植物的生长是非常重要的，这一盆吊兰就是因为长期照不到阳光，所以才长得不如那一盆好。当然，也有一些不喜欢晒太阳的植物它们一般生活在高大的树木下面，如果把它们放在太阳底下暴晒，是会晒死的。

（6）指导学生做观察植物向光性的装置。

（7）提问：你们还能对叶子提哪些自己能够研究的问题？ （8）学生提问，有兴趣的课后去研究。

三、认识花朵 1、观察解剖花朵。

（1）多媒体出示各种花卉的图片，请学生来说一说都是什么花。（尽量选择学生常见的、熟悉的花卉。）

（2）提问：想知道花的结构是什么样的吗？

（3）教师出示自己制作的油菜花标本，演示用镊子解剖一朵油菜花。 （4）学生解剖油菜花。

（5）指导学生观察认识花朵各部分的名称及各自的作用。

（6）教师小结：花的每一部分都有各自的作用，其中雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。别的花的花粉落在雄蕊的柱头上，花就会结出种子。

2、认识花粉的传播方法。

（1）谈话：你们知道花粉是怎样传播的吗？ （2）学生回答。

（3）看多媒体课件演示花粉的传播方式。 （4）提问：看了以后你有什么感想？ （5）教师小结。

四、拓展延伸

1、提问：通过这节课的学习，你们有什么收获？

2、每人利用本单元学习的知识，回去种一棵植物，并记好观察日记。 教师总结