语文教研组活动记录

时间 主持 活动主题 一、引言 想象是在记忆表象的基础上发展起来的，是一种高级、复杂的认识过程；是人脑中旧经验重新组合，产生新事物的过程，内容不受时空的限制。爱因斯坦说过：“想象比知识更重要！因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切！”训练想象力是培养和发展创造思维的一种极好的办法，它能帮助人们从固定化的想法中解放出来。在强调素质教育，培养创新人才的今天，想象力对培养学生创造精神显得更为重要。正因为如此，《语文课程标准》在各个学段目标中都明确指出要让孩子们通过大胆的想象，培养想象力，发展创造性思维。如何培养学生的想象力是初中语文老师的重大任务。今天，我们就“如何在教学中培养学生想象力”进行讨论。 二、讨论经过： 孙仙中：我觉得要培养学生的想象力，首先要在教学中教会学生联想，丰富和发展学生的言语。我们的学生想象的自觉性与目的性差，还不能做到为某一任务的实现而循着一个方向进行想象。因此，我们要教会学生联想的方法。如从弯月想象到香蕉、小船、镰刀等。 2017年9月18日 王其敬 地点 参加人员 孙仙中 如何在教学中培养学生想象力 会议室 施玉永 谢艳 谢艳：我觉得要通过教学丰富学生的知识面，其实就是给孩子提供想象的物质基础。教师要注意引导，介绍课本上没有的知识，使学生的知识范围在课本的基础上有所丰富和扩展，这样，才能使学生产生得以丰富的想象。 施玉永：在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，我觉得非常重要。只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够、才敢于去尽情想象。如根学生讲话时，要尽可能使用他们的语言，缩短与学生的距离；讲课时面带微笑，使孩子们感到亲切；要注意留给孩子们充分发想象时间等等。 三、总结 培养学生的想象力不是一朝一夕就可以的，他需要我们将其贯穿整个教学过程，只有这样，我们才能真正做到培养学生的想象力，训练学生思维，我们的教学才是有效的教学。

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时间 主持 活动主题 一、引言 2017年10月9日 王其敬 地点 参加人员 会议室 孙仙中、谢艳、施玉永 如何利用图片素材训练学生想象力？ 正想象是创造力的翅膀,在科学飞速发展,知识不断更新,创造力愈来愈重要的今天,我们应该特别重视儿童想象力的培养。想象的培养比较困难,而且容易被忽视。现在的初中生生活中理性的东西多,往往偏重于知识的学习与考查,而对儿童天真、幼稚的特点有不同程度的忽视,从而使初中生过早地成人化了。这种不良的现实状况应该及时加以改变。 二、讨论。 孙仙中：利用画面对学生进行想象力的训练是一个有效的途径。在我们的语文课文中，有许多画面生动、色彩鲜艳的插图。教师可根据这些课文图文并茂的特点，充分利用插图，启发学生展开想象。如教学《找春天》一课时，教师可以指着插图问学生：“小朋友在哪里看见了春天啊？” 通过这样的发问，引导学生关注插图和文中的表达，并结合自己的生活经验，激发学生自己的想象和联想，用语言表达出来。 施玉永：。想象不是凭空的，它需要不断地刺激。多媒体的运用，