方法二：用switch语句

分析：switch 语句是用于处理多分支的语句。注意，case后的表达式必须是一个常量表达式，所以在以用switch语句之前，必须把0~100之间的成绩分别化成相关的常量。所有A（除100以外），B，C，D类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是E类。则由此可得把score除十取整，化为相应的常数。 输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。

5．编程设计一个简单的计算器程序，要求根据用户从键盘输入的表达式：

操作数1 运算符op 操作数2

计算表达式的值，指定的运算符为加(+)、减(-)、乘(*)、除(/) 用if及switch语句实现。

程序运行举例：

Please enter the expression：22.12+12.10 键盘输入 屏幕提示 22.12+12.10=34.22 程序输出

６．用scanf函数输入一个年份year，计算这一年2月份的天数days，然后用输出函数printf输出days。 实验步骤与要求： (1)有变量定义为整型。 (2)输入前要加提示语句。

(3)输出结果前要有必要的文字说明。 说明：

(1)闰年的条件是：year能被4整除但不能被100整除，或者year能被400整除。

(2)如果year是闰年，则2月份的天数为29天，不是闰年则为28天。 [问题讨论]

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对于多分支选择结构何时使用if语句的嵌套，何时使用switch语句？ 三、对上述实验进行总结，写出实验报告,把你通过本实验掌握的内容整理出来。

实验六 循环结构程序设计（一）

一、实验目的

1．熟练掌握三种循环语句的应用。 2. 熟练掌握循环结构的嵌套。

3. 掌握break和continue语句的使用。 4. 练习调试与修改程序。 二、实验内容 1．ｗｈｉｌｅ语句 while语句的一般形式为： while(表达式)语句；

while语句的语义是：计算表达式的值，当值为真(非0)时， 执行循环体语句。

编程：求1-10０的奇数和。

提示：参考教材107页，例6.2，循环变量的步长值为2。 ２．ｄｏ－ｗｈｉｌｅ语句 do-while语句的一般形式为： do { 语句；

}while(表达式)；

do-while语句的语义是：先执行循环体语句一次， 再判别表达式的值，若为真

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(非0)则继续循环，否则终止循环。 编程：求1—10０的偶数和。 3．ｆｏｒ语句 其一般形式为：

for(表达式1；表达式2；表达3) 语句；

for语句的语义是： ⑴首先计算表达式1的值。

⑵再计算表达式2的值，若值为真(非0)则执行循环体一次， 否则结束循环。 ⑶执行循环体后再计算表达式3的值，转回第2步重复执行。 下列程序用于输出fibnocci数列的前20项，每行输出5个。请填空。 说明：fibnocci数列的前两项均为１，以后各项等于其前两项之和。 #include \void main( ) {

int i,f1,f2,f3,n; f1=1;f2=1;

printf(\ n=2;

for(i=1; ;i++) {

if( ) printf(\ ;

printf(\

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f1=f2;f2=f3; } }

编程：⑴ 用for语句计算s= 3+33+333

⑵ 求5！

4．break/continue语句：

结束整while (表达式1) {… if(表达式2) break； … } while (表达式1) {… if (表达式2) conitue； … } 结束本次循环

个循环 说明以下各程序的功能及运行结果并总结Break和continue语句的不同用法。

#include \void main() { int i,sum=0; for (i=1;i<=10;i++) #include \void main() { int i,sum=0; for (i=1;i<=10;i++) {if (i>5) break; sum=sum+i;} printf(\} {if (i<=5) continue; sum=sum+i;} printf(\}

编程：输出100以内能被7整除的数。

提示：对7～100的每一个数进行测试，如该数不能被7整除，即模运算不为0，则由continue语句转去下一次循环。只有模运算为0时，才能执行后面的printf语句，输出能被7整除的数。（参考教材115页，例6.5） 5．循环嵌套

三种循环控制语句可以互相嵌套，即在一个循环体内部又可以出现另一循环。

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输出100以内的素数。

素数是只能被1 和它本身整除的数。判断素数的方法：用一个数分别去除2到这个数减1（或2到sqrt(这个数)），如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。 #include \#include \void main() { int n,i;

for(n=2;n<=100;n++) {

for(i=2;i

if(i>=n) printf(\} }

本程序中，第一层循环表示对2～100的数逐个判断是否是素数，在第二层循环中则对数n用2～n-1逐个去除，若某次除尽则跳出该层循环，说明不是素数。 如果在所有的数都是未除尽的情况下结束循环，则为素数，此时有i>=n， 故可经此判断后输出素数。然后转入下一次大循环。

编程：⑴求100-200之间的素数，把它们按每行5个素数全部显示出来，并给出

素数的个数。

⑵输出9*9口诀表。

提示：分行与列考虑，共9行9列，外循环控制行，内循环控制列。 [内容讨论]

1．小结三种形式的循环使用的区别。 2．小结循环嵌套的规定和应用

三、对上述实验进行总结，写出实验报告,把你通过本实验掌握的内容整理出来。

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