一年级上册校本课程教案 下载本文

板书 校本课程 第一,先选定主题、第二、构图饱满大方; 第三、画面色彩丰富、第四、整体装饰。 一年级上册校本课程教案

教学设计

教学 第 7 课时 时间 1. 学生了解校本课程的内容,知道如何用美术形式来表现特定的内容。 教学2. 提高学生的造型能力和审美创造能力。 目标 3. 激发学生的学习兴趣。 重点重点:学生掌握校本课程的创作方法,能表象不同的内容 难点 难点:构图美观,色彩丰富,富有创新 教学内容 校本课程 一、新授部分: 1、组织教学,检查工具 2、谈话导入,引入新课。 二、、新授部分: 教 学 过 程 1、学生将自己的作品展示出来,请大家为自己的作品提出意见。 2、学生准备相应的工具,教师讲解绘画中学生存在的共性问题,在黑板上进行示范,讲解,纠正问题。 3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题,针对作品的色彩表现方面,进行讲解,使学生掌握涂色的技巧和要领。 4、学生绘画,教师指导。 5、作品展示,学生互评。 三、结束部分: 教师小结 校本课程 1. 创作认真 2. 涂色的技巧 3. 画面整洁 板书

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教学内容 校本课程 教学 时间 第 8 课时 1、学生熟悉常用的绘画工具,认识颜色,能用点、线、面、表现不同风教学格作品。 目标 2、培养学生创新精神和合作意识。 3、提高学生对美术的学习兴趣。 重点重点:在美术游戏中学会使用各种颜色进行表现 难点 难点:引导学生体会不同笔触,不同画材赋予画面不同效果 一、开始部分:、 导入新课:教师出示一张线描的花朵范图(1)提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢? (2)结论:花儿的颜色有很多种。教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。 二、新授部分: 1、教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗? 2、多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂教 学 过 程 色。 3、教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。 4、出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。  5、教师小结:大家一起动脑筋,用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。 6、学生绘画,教师巡回辅导。作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。 7、老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。 三、结束部分: 同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。 看谁涂得好看 1、工具使用 2、 涂色的技巧 板书

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教学内容 校本课程 教学 时间 总第 9 课时 教学2、提高学生的造型能力和审美创造能力。 目标 3、激发学生的学习兴趣。 1、学生了解校本课程的内容,知道如何用美术形式来表现特定的内容。 重点重点:学生掌握校本课程的创作方法,能表象不同的内容 难点 难点:构图美观,色彩丰富,富有创新 一、新授部分: 1、组织教学,检查工具。 2、谈话导入,引入课题。 二、、新授部分: 教 学 过 程 1、教师选择一些有个性的作品,请学生进行分析,找出其中的优点和不足。 2、学生准备相应的工具,教师讲解绘画中学生存在的共性问题,在黑板上进行示范,讲解,纠正问题。 3、教师讲解本节课绘画中需要注意的问题,针对作品的色彩表现方面,进行讲解,使学生掌握涂色的技巧和要领。 4、学生绘画,教师指导。 5、作品展示,学生互评。 三、结束部分: 教师小结 校本课程 1、创作认真 2、涂色的技巧 3、 画面整洁 板书

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教学内容 滚动乐园 教学 时间 第10 课时 1、通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性。 教学2、在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动目标 现象,创作出有故事情节的画面; 3、培养学生的创新精神和合作意识。 重点和表现的能力。难点:引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发难点 学生发散思维,展开创作。 一、开始部分: 导入新课:课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?板书课题:《滚动乐园》 二、新授部分: 1、联想观察,请同学们看课件,提问:师:滚动乐园里都有什么呢?课件展示:滚动乐园里圆形的物体。师:什么物体可以滚动呢? 2、学生对比感受,用方形与圆形物体相比较师:方形或其他形状的物体教 学 过 程 可以滚动么?实验:方形物和圆形物的滚动。小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。 3、感知体验,组织游戏请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?把所有能滚动的东西传到每组的最前面,师生共同游戏,体会滚动不同形式。 4、观察联想,在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?总结出会滚动物体的特征。 5、欣赏课件中的优秀学生作品,拓宽学生的思维空间。 6、教师提出作业要求学生在欢快的音乐中愉快表现。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。 7、作品展评,生评,互评,师评,给予鼓励,表扬。 三、结束部分 课后拓展:将刚才的滚动游戏编成小故事。教师总结 重点:通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验