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学期 主备教师 学习内容 第1学期 凌云 年级 八年级 陈敏 凌云 黄雪备课教师 娇 科目 生物 学时 2课时 课 题 腔肠动物和扁形动物 腔肠动物和扁形动物 知识与技能：识别腔肠动物、扁形动物，探究水螅、涡虫等的形态结构生理功能， 概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 学习 目标 过程与方法：通过图片分析探究水螅涡虫形态结构捕食过程，和血吸虫感染人过程。 情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点，养成良好的生活卫生习惯。 腔肠动物和扁形动物的主要特征。 水螅和涡虫结构与功能相适应特点。 小组合作，实验观察，图片分析 重点 难点 学习形式 学 习 过 程 学生学案 一、探究新知 生物界众多动植物，你是否能够说出动植物的显著区别？ 二、自学检测 （阅读本节内容，小组合作完成如下基础知识） 腔肠动物 扁形动物 生活环境 少数淡水 多数海洋 一般在淡水 举例 主要特征 我的问题 三、合作探究 （一）阅读课本p3-5页，学习水螅的形态结构和生理功能 1，水螅通常生活在（ ）淡水中，身体颜色( )，身长约（ ），一端附着在（ ）上，另一端有（ ），周围有5-12条（ ）用来探寻捕获猎物。因为它的身体只能分出（ ）部分，经纵轴有无数切面使身体对称，成为（ ），利于感知各方向刺激从而捕食和防御。 2，水螅的身体是由和两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的胶状物质，叫（ ）。由内胚层围成的空腔叫做,它与相通。 3，腔肠动物特有的攻击和防御利器是外胚层的（ ），在（ )尤其多。注意思考水螅怎样捕食和消化水蚤的！ 4，水螅在营养环境好时一般进行（ ）生殖，在营养环境差时进行（ ）生殖。 5，用自己的语言总结人类与腔肠动物关系，强化记忆腔肠动物主要特征。 （二）阅读课本6-7页，学习涡虫形态结构生理功能和血吸虫感染人过程 1，涡虫自由生活在（ ）石块下，身体背腹（ ），背面颜色（ ），形状像（ ），身长（ ），三角形前端有感光（ ),腹面有（ ）（ )( ).它的身体经纵轴只有一个切面使身体程（ ）对称，头部最先感受刺激，两侧腹面有专门（ ）器官，使运动更准确迅速有效，也利于捕食防御，由此可发现扁形动物比腔肠动物更发达更 高等。 2，大多数扁形动物靠（ ）生活，如（ ）（ ）（ ），因为它们没有专门（ ）器官，但（ ）器官发达。扁形动物身体由三层细胞构成。 3，血吸虫的中间宿主是（ ），最终宿主是（ ），学习血吸虫感染人过程后，总结扁形动物与人类关系，总结如何预防血吸虫等寄生虫病。 四、有效训练 A级 B级 五、课后练习