TTT-从讲师到课程开发师速训营
深圳,广州长期开课
适合对象：
组织内部培训师，企业大学负责人，培训总监/经理/主管/专员，人力资源总监/经理/主管/专员，教练型管理者，有志于成为培训师的人士等 课程背景
有人说“人生最怕的事不是死亡而是当众演讲”，有很多人平时能滔滔不绝、可一到当众演讲便呆若木鸡。很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。那么，我们如何才能勇敢而自信地从台下走向台上？我们该如何来面对那一双双灼热的眼睛？我们该如何来组织我们的演讲？ 完美源于设计，乔布斯专注于设计追求终成就了苹果的轰动全球，同时也成就了自己。同理，精彩课程也必须经受完美设计。那么，我们应该遵循何种设计理念与逻辑；遵照何种设计程序与方法，来实现完美？我们该如何设计我们的课程大纲与内容？我们该如何来设计我们的课堂引导，做一份行之有效的教学计划？课程教学手册、课程包该如何来设计与开发？我们该如何用可视化的思维，开发出一门45分钟的单课？我们如何在课程没有试讲前，便可以评估出课程效果？
《TTT-从讲师到课程开发师速训营》采用“培训+咨询辅导”方式展开，涉及培训师表达、呈现、教学设计、引导、课程开发5个内容主题和演绎、传导、编课3个咨询辅导环节。课程是罗绍迪老师专为企业培养内部培训师、高端人才而精心打造的“阶梯式”成长发展路径图。 课程收益
1、学员运用自我职业形象塑造技巧，树立演讲信心、塑造言行举止方面良好的职业演讲素养 2、学员运用良好开场、结尾技术，做到当众演讲开场有范、结尾有力，令人心动、扣人心弦
3、学员运用表达、共情、提问、讲故事、讨论、应答与应变等当众演讲控场技巧，从容、有效撑开演讲内容，张弛有度、内容饱满
4、运用课程所讲授课程互动设计效果图与情感设计效果图，学员能根据课程目标与内容，科学编制并形成一个完整的培训教学计划
5、学员运用课题分析技术、课程大纲编制方法，有效分解培训课题、形成培训教学任务，并成一个具有冲击力的课程大纲编制
6、通过罗绍迪老师版权8E课程开发工具卡，学员能循序渐进地开发出课程讲授地图，并在此基础上结构成完整PPT课件与教学素材
7、运用罗绍迪老师版本课程手册开发工具表，学员能按部就班地做好《培训课程学员手册》、《培训课程讲师手册》、《培训课程包》等 课程特色
课程用大量视频让学员身临其境，从直观体验中体悟与建构；大量实操案例与演练，让学员从做中学、练中学，结构知识、固化技能；课程间断性的辅以一些测试，使学员了解自己、检测不足；精彩讨论、点评与互动式体验
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课程大纲
第一单元 练根基，培训师演绎首先得要有真功夫
一、知角色，培训师只有知己知彼、才能百战不殆
1、什么是培训？什么是培训师？培训与教育有何区别？ 2、关于培训师，不得不说的3种角色、4个职能、8项能力 3、你知道培训师在演讲过程中应扮演着哪些主要角色？
4、最怕没有自知之明，培训师必须了解自己属于哪种演讲风格！ 【角色扮演】请在规定时间内，就这个主题做即席演讲
二、练内功，台上一分钟、台下十年功，培训师飒爽英姿塑造
1、打死不上台，当众演讲的压力表现有哪些？克服恐惧我们能做些什么？ 2、当众演讲该如何上台下台，方显落落大方从容有度？
3、演讲上台是站如“虾人”，还是英姿风发？当众演讲站姿3宜5忌
4、站着岿然不动、如定海神针；走动从容不迫、似闲庭信步，当众演讲走姿的那点小秘密 5、张不开的胳膊、无处可放的手，当众演讲手势感染力如何造就？ 6、好声音从发声开始，当众演讲如何让你的声音摄魂？
【角色扮演】如果现在让你来做演讲，你会如何上台、走台与下台？ 【情境练习】培训师如何发声，才能做到字正腔圆、抑扬顿挫？ 第二单元 会表达，培训师演讲重要还是要说得开
三、当凤头，当众演讲开场要光彩夺目、艳丽照人
1、好的开场从自我介绍开始，你的自我介绍能令人刮目相看、动人心弦吗？ 2、开场方式有很多种、可你终究只能用一种，哪种开场好、哪些开场方式不行？
【角色扮演】一次活动上来了很多业界精英，主持人请你上来自我介绍，你会如何精彩介绍？ 【团队讨论】根据你经历的当众演讲经验，请讨论总结出有哪些不好的开场与优秀的开场？ 【视频赏析】几种标杆性大师经典当众演讲开场视频赏析
四、做猪肚、当众演讲过程要张弛有度、充实饱满
1、当众演讲面对不同经验受众，演讲内容该如何安排，讲到什么程度？ 2、提问的力量，培训师如何通过提问将演讲推向高潮？提问又有哪些诀窍？
3、很多时候，现场受众会突然向你发问，面对突如其来的问题，你该如何确当应答？
4、培训师都希望现场按预期一帆风顺，可经常会出现一些突然情况，比如你讲错了、你忘词了、你碰到挑衅了、受众乏味了等，你该如何巧妙应对？
【角色扮演】碰到这样的情况，你会如何来向受众提问？说说你的理由 【工具应用】问题应答9型思维模型理解、案例分析与应用练习
五、成豹尾，当众演讲结尾须简短有力、余音缭绕
结尾方式有很多种、可你终究只能用一种，哪种结尾好、哪些结尾方式又不行？
【团队讨论】根据你经历的当众演讲经验，请讨论总结出有哪些不好的结尾与优秀的结尾？ 【视频赏析】几种标杆性大师经典当众演讲结尾视频赏析 第三单元 析任务，培训师怎么知道该教什么、不该教什么？
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六、培训分析，重要的事情说三遍，这是解决教学任务的关键 1、培训分析，这几个重要维度你都想到了吗？如何理解？ 2、一张图诠释培训分析最核心的三个关键维度
3、到什么山上唱什么歌，你把握了课程设计与开发的情境了吗？
4、因材实教，对象不同教学不同、教学任务也各异，课程设计师如何做到因人而异？
5、很多时候，培训师不知道到底该教什么、不教什么？生怕讲不全，便一股脑儿做知识填充。殊不知，教学任务也是可以运用科学工具来条分缕析
6、知道要做培训需求分析，可不知道培训需求有哪些方法？这些方法到底该如何运用？不讲理论，只来实操，培训需求方法工具的逆袭！
【团队探索】面对这个培训课题，我们要做培训分析，请告诉我应该重点分析哪些维度？ 【案例讨论】这个培训主题，我们如何来描述它的培训情境？
【视频赏析】通过观赏视频，告诉我们学员学习风格到底有哪些类型？ 【工具应用】教学任务分析程序性和主题信息分析工具理解与应用 【工具应用】培训需求调查问卷设计维度卡理解与标杆样板赏析 【工具应用】培训需求分析观察卡理解与标杆样板赏析 【工具应用】培训需求分析访谈BEI法理解与应用演练
【案例赏析】如何通过培训需求能力分析，让外部质疑声销声匿迹？某上市标杆企业培训需求能力分析报告赏析
七、课纲设计，让学员“一见钟情”的培训师课纲设计与编制诀窍
1、培训师经常要做培训课程大纲，你能给我一份傻瓜式培训课程大纲设计模式，让从没做过课程大纲设计的人都会有章可循吗？
2、看看你做的课程命名，保证能吸引眼球、让人产生按捺不住的冲动吗？如何做好培训课程名称设计，使之光彩照人、炫丽夺目？
3、课程目标编写其实并没那么难，只要你按照套路编写，保证能让学员蠢蠢欲动！ 4、课程大纲内容表达也不能随心所欲，培训师大纲表达必须掌握的几个规则
5、循序渐进的渐进式教学，是培训教学基本规律，你的课程顺序该如何安排才能符合此规律？ 【团队探索】从这份课程大纲里面，你能找到培训课程大纲设计模式吗？ 【工具应用】培训课程命名模式理解、标杆赏析与练习 【工具应用】SPO课程目标编写模型理解、应用与测试
【情境模拟】给出一份教学任务，请写出一份让人“一见钟情”的课程大纲 第四单元 成教案，一张计划表搞定培训师课程传导
八、教学方案，一张计划表搞定培训师课程传导
1、面对琳琅满目的教学任务，培训师每个都要拿来讲吗？如不是，该如何取舍？ 2、以终为始，学员只对其有用、实用的东西感兴趣，培训师教学接近原理
3、培训师的困惑是取舍容易传导难，9S引导路径，让你的传导就像放电影一样清晰可见 4、不用讲课便知课程互动效果，培训师如何设计课程教学互动图谱？ 5、不用讲课便知课程现场气氛，培训师如何设计课程教学情感图谱？
【案例讨论】我们请了业界知名老师来培训、辅导课程开发，但做出的讲师手册别人还是不知道该如何讲，或者讲不出彩？请问是什么原因？
【情景模拟】请将这页文字教材内容，生动传导出来？并谈谈你的思路
【工具应用】课程互动与情感效果设计卡理解与应用（请为这些教学任务设计课程互动效果与情感
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