部编人教版二年级下册道德与法治 《我们有新玩法》教学设计

教学目标 1.知识与能力

通过参与创造新玩法的过程，体验游戏创新的乐趣。 2.情感与态度

玩游戏时树立创新意识，培养学生的发散性思维。 3.行为与习惯

乐于参与创造新游戏、新玩法，培养探究习惯。 4.过程与方法

通过变换新玩法、规则和自制玩具的过程，让学生自由想象，培养发散思维。 教学重难点

1.重点：通过参与创造新玩法的过程，体验游戏创新的乐趣。 2.难点：玩游戏时树立创新意识，培养学生的发散性思维。 教学准备

跳绳、秒表、卡纸、尺子。 教学过程 一、导入新课

1.师：（出示课件并展示实物跳绳），同学们会跳跳绳吗？ 2.生：会。

3.师：现在我们进行一场跳绳比赛，看谁在一分钟的时间内跳的最多。

4.师：同学们还知道跳绳有哪些玩法吗？谁能给我们表演一下？ 5.生：花式跳绳、双人跳绳……

6.学生演示，演示过程中教师指导，让学生感受到通过想象创造新游戏带来的乐趣。

7.师：一个玩具、一个游戏可以有不同的玩法，只要我们大胆的想象，就可以玩出更多的乐趣。这节课我们就一起来玩出新玩法、新花样。 二、玩出新花样

1.课件展示课文P26页内容。

2.师：刚才同学们表演了跳绳的新玩法，我们一起看一下课文中的小朋友们是怎样玩的。

3.出示课件。图中有几种新玩法？你们喜欢哪一种新玩法？喜欢的原因是什么？

4.学生互相交流讨论。

5.师：只要我们敢于想象，就能创造出多种玩法，玩的更有乐趣。 6.课件展示课文P27页内容。 7.师：从图中你受到了哪些启发？

8.生：不同的人可以重新组合玩，不同的玩具也可以组合。 9.同一个游戏可不可以变个规则玩一玩呢？

10.生：学生讨论，教师指导学生变换游戏规则（可以利用跳绳，正跳变反跳）。

11.师：传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。我们还可以改变游戏的规则，游戏会有新乐趣。

三、我们一起来创造

1.除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具。 2.出示课件课文P28页内容。

3.师：这个小同学利用了什么哪此材料？制作了什么玩具？ 4.生：旧瓶子、沙土，制作成了保龄球。

5.我是小小设计师：分组讨论怎样利用废旧物品制作玩具。 6.学生分组活动，教师指导。 7.生：各组交流做法。

8.师：同学们的创意非常好，请同学们利用课余时间动动手，为自己制作新的玩具。

9.师：同学们会下棋吗？都会下什么棋？ 10.生：跳棋、象棋、五子棋。

11.师：同学们会的真多，下面我们一动手来制作五子棋。 12.活动：制作五子棋

13.教师将制作材料分给各小组，各小组制作，教师指导。因二年级的学生动手能力不强，教师应给予学生更多的帮助，并参与到制作活动中。

14.师：同学们制作的五子棋可真不错，我们可不可以改变一下五子棋的游戏规则，制订一个新规则玩一玩呢？

15.生：小组讨论研究，制订游戏规则。并用新规则玩一玩。 16.教师在学生制订新规则的过程中加以引导，如：五子棋需五子相连，可不可以四子相连、三子相连。