人教版一年级下册数学第二单元导学案 学校 参备人 课题 学习目标 班级 十几减9练习课 一年级 主备人 审核人 课时—总课时 14——2 1、进一步掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法” 2、能熟练地进行十几减9的口算 重难点 课前预习 课型 能熟练地进行十几减9的口算 导学流程 教学准备 导学步骤 具体内容 复习 13-（ ）=9 16-9=（ ） 15-9=（ ） 9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17 18-9=（ ） 14-（ ）=9 17-（ ） （2）12-9=（ ） 11-9=（ ） 17-9=（ ） （3）听算练习： 8+5= 7+6= 5+9= 4+8= 11－4= 12－5= 13－9= 15－8= 复备栏 1、导（导课题、目标） （1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=15 2、学（出示预学案，自主学习 箱吗？ 2、完成第4题：计算大转盘：转动卡片，你能算出得数吗？ 3、第6题：第一组植树8棵，第二组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？ 4、第8、9题： 我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个，你还剩几个？ 今天我一共要编14个，已经编好了9个，还要编几个？ 你能列出算式并解答出来吗？ 5、我是小小智多星：我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个女生？ 学生自学或合作学习） 1、完成练习2第1、2题：我是小小投递员：你能把信送进信 3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示） 4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点） 学生完成练习后，进行组内展示，并要说出计算过程。 1、第2题可让学生动手制作卡片，然后送进相应的信箱。增加练习的趣味性。 2、第4题，老师要制作一个数字转盘，可让学生依次计算，也可随机计算。增强计算的熟练程度。 3、思考题要让学生用自己喜欢的方式（表演、画图、学具操 作等）将信息和问题表示出来。在此基础上，让学生说明解决问题的方法。最后组织学生回顾解决问题的过程和方法。 5、练（以固学案出示，1、先说一说你是怎么想的，再填空 检查学生学习是否达 13-9= 12 - 9= 标） 10 10 2、小白兔有15个萝卜，送给小黑兔9个，还剩几个萝卜？ 课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结） 板书设计： 练习二 男生女生 10-1＝9（个） 课后反思： 今天我们练习的内容是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）