研究性学习设计方案模板

研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 联系电话 卢烈清 三年级 13827881958 窗台植物的观察与研究 所在学校 研究学科 电子邮件 上坪中心小学 植物 1060982841@qq.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 最容易使学生产生兴趣的客观事物是身边的生物。上学期的科学课上同学们就提出了许多关于植物的问题。新学期开始，我组织三年级学生学习了学校《窗台绿化的观察与研究方案》，同学们展开了热烈的讨论，提出了许多感兴趣的问题。例如：植物为什么长在土上？为什么植物不吃饭也能长大？我利用窗台这个同学们身边的“基地”，在三年级同学中开展窗台植物的观察与研究。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 1.让学生自己动手种植、栽培植物，体验植物、空气与人的关系。进而使学生理解植树造林、绿化荒山保护环境的作用。从中受到环保教育。 2.使学生掌握一定的种植、栽培植物的知识、技术与方法。使学生受到劳动教育和技术教育。 3. 学习科学探究的方法。使学生通过观察、设计、想象、实验探究、体验等一系列活动，发现和解决具体的现实问题。 3、课题介绍 使空旷的窗台变得生机勃勃，净化空气，减少冬季感冒病的发生。同时，学生以小见大，由教室窗台的绿化想到大自然的绿化。培养学生走入社区，服务社会的思想意识和品质。培养学生关心环境的意识，教育学生关注自然、关注社会，培养社会责任感，鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题. 二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述） （一）知识与技能： 1.了解植物的形态、生活习性、种植栽培技术，适宜生活的土壤特点等。 2.学生学会观察、描述植物的生长状态，生活习性，记录、分析观察到的现象，整理、统计、分析调查资料。获得判别和解决环境问题的能力. 3.学生获得关心环境的感情，实事求是的科学态度，积极参加科学实践活动。 4.理解个人对社会的作用,树立信心,相信小学生也能搞科学，能够用意识、知识和技术,为家乡、为社会做出贡献。 （二）过程与方法： 1.学会采用多种方法进行观察，并能对各种发现进行记录、整理、分析，提出各小组活动经过或简短报告。 2.经历发现问题、分析问题、解决问题的观察、研究过程，初步学会探究式学习的方法。 1 / 5

3、经历小组合作学习，初步学会如何与人交际、与人协作。 三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。） 1、学生是三年级的学生； 2、学生的作文能力较差，但有较强的语言表达能力； 3、学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许； 4、学生对观察问题有着浓厚的兴趣，特别是花草这些小植物。 5、学生对环保认识不深，对如何保护生态资源停留在口头认识上。 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、植物在不同环境中的生长情况。 2、研究植物的生长条件。 3、认识植物的种植方法。 4、植物适合的生长土壤。 5、植物对环境的作用。 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1．记录窗台同一种花卉在阴、阳生长环境中的生长情况，找出两者不同之处，从而认识生长环境对植物生长的重要。 2．植物生长是否需要阳光、水分、土壤、有机肥等生长条件的分析。 3. 植物种植、移植、嫁接方法的调查与分析。 4．收集植物对空气作用的材料，认识环保的重要。 学生可能的选题内容是： 1、选择一种（或几种）植物，相同的小苗，生活在不同的环境，生长情况有什么不同？ 2、研究植物生长的条件。例如：植物生活需要阳光吗？（灯光行吗？）。植物必须生活在土里吗？栽培植物为什么要施肥？ 3、 改变植物的生活习性，满足人们的一种需要。例如：让夜来香白天开花，室内充满芬芳。 2 / 5

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 每一位学生都要有观察、发现的记录（简短也行）；能把观察情况进行交流；种植不同的花卉或植物；每个学生都会得到一份来自自己、同组组员、他组以及老师评价形成的综合评价。 六、资源准备 根据主题教师提供的资源： 1、学校图书馆，电脑室。 2、苗圃技术指导。 3、评价量规。 学生自行准备的资源： 1、窗台盆栽花卉或其它植物。 2、移植、嫁接工具。 3、有机肥。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 学生活动 教师活动 起止时间 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出 和 选 择 课 题 1、接触、讨论问题。 1、呈现植物、花卉的美丽图片，激发学生2、了解本次活动的学学习兴趣。 习目的。 2、组织学生就观察，3、学习了解本次综合发现谈感受，提问题。 实践活动的步骤、方法、要求。 3、介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1、讨论要比较全面地1、组织学生讨论。 了解植物，应该从哪2、与学生一起筛选课些方面观察呢？ 题，确定研究的课题。 2、经过师生共同讨论，以学生最感兴趣的方面，确定研究主题，比如：（1）植物是怎样生长的？（2）植物生长能不能离开土？（3）如何种植、栽培植物。 1、学生根据自己的喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 3 / 5

1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安3课时 成立 课 题