(判断题)28: 平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)29: 曲线图常用来描绘统计事项总体指标的动态变化，常用于连续性数据资料。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)30: 思考能力的水平是学生能力发展的核心。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)31: 不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)32: 相关系数r的正负号表明两变量间变化的方向，有大小意义。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)33: 从两个正态总体中随机抽取的两组观测值，它们的次数分布的形状是相同的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)34: 总体标准差决定正态分布曲线的形状，总体平均数决定正态分布曲线的位置。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)35: 假设检验中的原假设与备择假设是两个对立的假设。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)36: 主观性测验阅卷容易，适合进行大规模测验。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)37: 教育上可以用几何平均数来预测某种教育现象的发展变化。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)38: 运用正态分布表，可以将等级评定结果转化为连续变量。 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)39: 抽样误差与样本容量之间呈正比关系 A: 错误 B: 正确 正确答案:

(判断题)40: 平均数假设检验中接受或拒绝原假设的临界值为1.96。 A: 错误 B: 正确 正确答案: