第三单元 图形的运动（一）教材分析

一、教材分析：

轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。

二、教学目标：

1、知识技能：使学生学会辨认轴对称图形；结合

实例，初步感知平移、旋转 现象。

2、数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

3、问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

三、教学重难点：

1、认识平移现象，能辨认简单图形平移后的图形

2、认识旋转现象，掌握旋转的特征。

3、初步认识对称图形，知道轴对称图形的特点和对称轴的位置。 4、会画轴对称图形的对称轴。

5、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

四、课时安排

本单元4个课时