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SDL图正确，将听到回铃音，话机二不要接听，90秒后，在话机一可听见忙音；如果不能听见，请修改SDL图；其结果如下图所示：
7. 如不能得到正确结果，请修改SDL图后重复上述步骤。
四、思考题
1. 主叫中途挂机的呼叫处理与一次完整的呼叫处理有哪些不同，在流程中体现在哪些方面？
2. 在哪些阶段挂机为主叫中途挂机，如何判别主叫中途挂机？
五、实验报告要求
1. 画出主叫中途挂机呼叫处理的状态转移SDL图。 2. 说明实验结果。 3.
写
出
思
考
题
的
答
案
。
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实验十四：空号处理 一、实验目的：
1. 掌握空号的判别方式。 2. 掌握空号处理的控制流程。 3. 掌握空号处理的状态转移方式。
二、实验预习要求
1. 熟悉教材中呼叫处理方面的章节。
2. 参照完成通话呼叫处理的流程编写出空号的呼叫处理SDL流程图，判别被叫为空号后能对主叫送出忙音。
3. 进实验室时，由老师检查后方可进入实验室。无SDL流程图者不允许进入实验室。
三、实验内容及步骤
1. 设计出被叫为空号的呼叫处理的控制程序。 3. 配置好系统参数；
4. 进入运行编译窗口，点击 个人资料整理 仅限学习使用 果SDL图正确，将听到忙音；如果不能听见，请修改SDL图；其结果如下图所示： 7. 如不能得到正确结果，请修改SDL图后重复上述步骤。 四、思考题 1. 空号的呼叫处理与被叫忙的呼叫处理有哪些不同，在流程中体现在哪些方面？ 2. 如何判别被叫为空号？ 五、实验报告要求 1. 画出空号处理的状态转移图。 2. 说明实验结果。 3. 写出思考题的答案。 个人资料整理 仅限学习使用 实验十五：故障综合调测实验 一、实验目的： 1. 初步掌握交换机的故障分析方法。 2. 综合运用所学的交换知识，训练分析问题的实际能力。 3. 故障分析是对所学知识的综合应用，需要对整个交换系统有充分的把握和熟悉，并灵活应用各项知识，这对提高分析问题、解决问题的能力很有帮助。也是在实际工作中经常需要且最有用的能力。 二、实验预习要求 1. 熟悉交换机的全部信号流程，各个部分的工作原理及其相互关系。 2. 了解本实验的实验内容与实验步骤，以期在充分准备的情况下开始实验。 三、实验内容及步骤 1. “SwLab/CS交换教案实验平台”上设有5个故障设置开关，分别为“系统时钟2M_CLK”、“音信号Singal_Tone”、“交换网SW_NET”、“振铃音RING”、“双音多频接收器DTMF_REV”。所有设置开关的状态为：向上—正常，向下—故障。 2. 在不同的实验平台上，设置不同的故障点。 3. 通过拨打电话的过程，记录故障现象。 4. 分析故障原因。 个人资料整理 仅限学习使用 5. 通过自己思考的方法逐步缩小故障点的范围。 6. 找出故障点，并排除故障。 四、思考题 1. 若用户摘机后不能听到拨号音，分析可能有哪些故障原因，通过哪些手段如何缩小故障范围？ 2. 若用户摘机后能听到拨号音，但拨号后拨号音未停止，分析可能有哪些原因导致这样的现象？通过哪些手段如何缩小故障范围？ 3. 拨通被叫用户后，双方听不到对方的声音，可能有哪些故障原因？或者一方能听见、另一方听不见，可能有哪些故障原因？ 五、实验报告要求 1. 写出实验中的故障现象。 2. 写出自己对故障现象的分析思路。 3. 写出对故障现象的解决方法。 4. 写出思考题的答案。 附录： Swlab/CS实验平台完成SDL图样例.