人教版小学语文五年级下册单元等级检测（一）

姓名： 得分： 一、巧练基础（34%）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确、美观。（10%）

xuàn rǎn gōu lè dī yǐn xiū sè qīng xī ( ） （ ） ( ) ( ) ( ) fǔ mō jiè shào xīn jiāng shuāi jiāo xiàn rù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）形近字组词。（10%）

驼（ ） 毯（ ） 峨（ ） 戎（ ） 蹄（ ） 鸵（ ） 毡（ ） 娥（ ） 戒（ ） 啼（ ） （三）下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3%） A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里 B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食 C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽 D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落 （四）在下面的括号里填上合适的词语。（6%）

（ ）的戈壁 （ ）的驼铃声 （ ）的草原 （ ）的微笑 （ ）的主人 （ ）的大地 （五）默写一首你课外积累的，反映西部边塞风光的古诗。（5%）

二、快乐阅读。（36%） （一）根据课文内容填空。（8%）

1、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

， ， ，像一条 。

2、车窗外是 ，没有山，没有水， ，天和地的，都是 ，都是 。 （二）读下面的句子，再填空。（12%）

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（6%）

这句话 把 比作，把 比作 ，写出了 。

2、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（2%）

这句话写出了白杨树 的特点。 3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（4%）

这句话把 当作 来写，写出了 。 （三）判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（3%）

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1、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。 （ ）

2、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。 （ ）

3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在一起，这真是一条伟大的

路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ）

（四）阅读课文片段，完成练习。(13%)

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来，他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干，（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

1、在括号中填上恰当的关联词，并用所填的关联词写一个句子。(5%)

2、写出下列词语的近义词。（3%）

坚强――（ ） 软弱――（ ） 表白――（ ）

3、这段话写出了白杨树的三个特点：（1） ，（2） ，（3） 。（3%）

4、爸爸在表白着自己的心，请联系课文想想爸爸在表白着自己怎样的心？（2%）

三、真情习作。（30%）

寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感，题目自拟，字数在400字以上，并写好信封。

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人教版小学语文五年级下册单元等级检测（二）

姓名： 得分： 一、巧练基础（35%）

（一）看拼音，写词语，要求写得正确，美观。（10%）

mù tóng suō yī jǔ jué jì mò shǎ shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huò huàn tiān fù fáng ài qǐ zhǐ xiū kuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （二）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（3%） A、毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù） ．

B、梳妆（zhāng） 弹（tán）动 迫害（pò） 痴（chī）迷 C、柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lè） 花苞（bāo） （三）补充四字词语，并选择合适的词语填空。（10%） （ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） 翻（ ）覆（ ） （ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ） （ ）（ ）明了 1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！ （四）我能将下面诗句补充完整。（8%）

1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》 2、天行健， 。 《周易》 3、路曼曼 ，吾将 。 《 》 4、不积跬步， ；不积小流， 。 《荀子》 （五）你对童年有哪些感受？请仿写句子。（4%） 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。

童年是 ， 。 童年是 ， 。 二、快乐阅读（35%）

（一）本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫《 》全诗如下：（5%）

， 。 ， 。

（二）根据课文内容填空。（4%）

第二组课文是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到

小英子在 经历的往事，看到作家萧红在祖父园子里的 的童年生活；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。

（三）阅读课文片段，完成练习。（10%）

“为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天

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