苏教版四年级语文上册第五单元教案

课题：15、说勤奋 单位：西河小学 备课人：耿莉莹

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字新词，3、初步感知议论文的作用及写作方法。4、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，知道只有勤奋学习，长大才能对人民、对社会作出应有的贡献。 教学重点：

1、初步感知议论文的作用及写作方法。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，从中受到教育。 教学难点：

理解句子：“勤奋是通往理想境界的桥梁。”“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”

教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时

前置性学习提纲： 1、正确流利地朗读课文。

2、识记生字。每个生字组两个词语。

3、联系上下文或查字典理解以下词语的意思：滚瓜烂熟、毫不气馁

4、你还有哪些不懂的词语？写下来并查明意思。 5、结合生活实际，谈谈你对“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”这句名言的理解。

6、司马光这个成功者手中的鲜花是什么？他的汗水和心血表现在哪些方面？

7、童第周这个成功者手中的鲜花是什么？他的汗水和心血表现在哪些方面？

8、举出几个通过勤奋成功的例子。（名人实例或身边的例子都可以）

9、搜集“勤奋”、“成功”方面的至少三句名言写在读书笔记上。

教学反思：

第二课时

课前三分钟 学生展示《资治通鉴》相关资料和图片

一、回顾开篇，导入新课。

同学们，今天我们继续来学习15课《说勤奋》，思考： 1、作者在第一自然段中讲了一个什么观点？通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（学生回答并板书）

2、出示：古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“ 鲜花”指什么？（成就）作者用鲜花来比喻所取得的成就，表达了对成功者的赞美。 二、小组合作交流

教师出示要交流的问题：作者如何举例来证明自己的观点呢？你从哪些词句中能感受到司马光和童第周的勤奋，说说自己的感受。 三、全班交流

1|、哪些地方说明司马光勤奋，谈一谈自己的感受。 主要抓住以下文字进行汇报：

（1）小时侯，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

（2）长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了１９年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。 （引导学生出示《资治通鉴》的资料）