2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD版
同学们通过本节课的学习，你懂得了什么加法算理？ 6、7减几 课本54页
【学习目标】：掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算， 【教学重难点】：掌握6、7减几的计算方法，能正确进行计算 【教学过程】
一：〖疑〗创设情境设疑
1：看到教材54页的情境图你想解决那些问题？ 2:6个小朋友，女孩有2个，男孩有几个？ 3:6个小朋友，男孩有4人，女孩有几人？ 二：〖探、展 一〗
同桌讨论该用什么方法来计算呢？
〖探、展 二〗孩子们你能根据小树的信息列出两道减法算式吗？ 〖探三〗试一试
出示教材54页的情境图，说一说算式的意思， 三：【练展】
1、 教材54页“想想做做”第1题 2、 教材55页“想想做做”第2题 3、 教材55页“想想做做”第3题 4、 教材55页“想想做做”第4题
四：【评】
1、 孩子们看谁最棒，列的算式最多？教材55页“想想做做”第5题 2、 教材55页“想想做做”第6 、7题 3、 孩子们能向老师说一说，你今天学会了什么？
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得数是8的加法和8减几 教材58页例7
【学习目标】：学会计算得数是8的加法和相应的减法，初步感知加、减法之间的联系。 【教学重难点】：学会计算得数是8的加法和相应的减法，初步感知加、减法之间的联系 【教学过程】
一：〖疑〗创设情境设疑
1、 共有几个小朋友在游泳？
2、 图中的8个同学可以分成哪两个部分？
二：【探、展】
1、 数一数、说一说 2、 列式计算
三：【练】
1、 教材58页的试一试
2、 教材58页“想想做做”的第1.2题
四：【评】
1、58页“想想做做“的3、4题 2、谈一谈你有哪些收获？
解决用括线和问号表示的实际问题 教材60页的例8
【学习目标】:能初步了解括线和问号所表示的意思，解决用括线和问号所表示的简单实际2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD版
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问题。
【教学重难点】：能初步了解括线和问号所表示的意思，解决用括线和问号所表示的简单实际问题。 【学习过程】
一：【疑】创设情境设疑
1、 盘里有几个苹果？ 2、 盘外有几个苹果？ 3、 一共有几个苹果？ 二：【探、一】
1、 数一数、说一说 2、 列式解答
三：【练、展】1、教材60页的试一试
2、教材60页的想想做做第1题 3、 教材61页的想想做做第2、3题 4、 教材61页的想想做做第4题
四：【评】
1、 教材61页的想想做做第5题
得数是9的加法和9减几 教材62页例9
【学习目标】：在具体的情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法，能正确计算。 【教学重难点】：掌握得数是9的加法和9减几的计算方法。 2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD版
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【学习过程】： 一：【疑】创设情境设疑
1、 图上共有几个孩子？ 2、 图上的孩子可以分成几组？ 3、 能列出几个算式？ 二：【探、一】
1、 数一数，说一说。 2、 列出算式
3、 说一说每个算式表示什么意思? 三：【练、展】
1、 教材62页的试一试
2、 教材62页“想想做做”的第1题 3、 教材62页“想想做做”的第2、3题 四：【评】
课堂测评 ： 1、教材62页“想想做做”的第4题
2、教参128页作业设计的1、2题
课题：得数是10的加法和10减几
学习目标：学会计算得数是10的加法与相应的减法，加深认识加法与减法的联系，并学会用学习的加，减法计算解决实际问题。
一、【看66页情境图（打在大屏幕上），提出问题】
1、2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD版
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------------------------------------------------------------------------------？
2、------------------------------------------------------------------------------？
二、【小组合作探索】
1、蓝队多少人？黄队多少人？两个队一共多少人？
2、你能列算式解答这个问题吗？
3、你是怎样计算？
4、你能看图列出两道不同的减法算式吗？并说出不同的含义。
三、【勇敢展示】
把上面问题的答案展示给大家，一组挑出一人综合展示，然后同学们一块讨论订正。
四、【认真练习】
书66页“试一试”：看图列四个算式（两加两减）。
五、【课堂测评】
1、教师拿出10张数字卡片，提问学生回答哪两张相加等于10？
2、完成67页“想想做做”的第2、3、4、5、6题。
六、小结：
同学们通过本节课的学习，你学会了什么？
课题：求未知加数
学习目标：探究并掌握求未知加数的方法。
一、【看68页情境图（打在大屏幕上），你发现了什么？】 2017-2018最新苏教版小学上册数学WORD版