Lesson 17 The Travel Plan

教学 内容 知识和技能目标： 1. 能听懂会说星期类的单词。 2. 学生可以自己制定一个旅游计划。 教学 目的 情感态度目标： 使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。 教学 四会单词：星期类单词。 重点 教学 学生可以自己制定一个英文的旅游计划。 难点 教学 图片 准备 教学过程 教学设计 Step 1. Warming up. T: Good morning, boys and girls. Step 2. New Concepts. 1. Review. 教师用一个介绍北京的小电影把学生吸引到今天的课堂设计意图 冀教版 五年级上册 Lesson 17 The Travel Plan T: Let’s look at a little movie. Do you want to go to Beijing ? Where 中来。 do you want to go in Beijing?(say some famous places in Beijing. ) 2. New concepts: T: Yes, Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing . I can make a travel plan. Prepare for the travel. 在复习环节，教师用讨论的方T: Let’s discuss. The first question is：\式让学生说一说出去旅游都the travel ?\要做些什么准Eg: clothes… 备，并给出三个T: Another question is how do you go to Beijing ? Do not forget the ticket. 问题，让学生总T: The third question is how long do you want to stay ? Step 3. Presentations. 1. Pair work: Talk about your travel plan. 2. Listen and write. Listen to the tape and write down the travel plan. 3. Say and write. Can you write some other words like this ?（拓展） Step 4. Homework. 结。既复习了旧的内容，又为这节课的学习做了铺垫。 在这个环节教师采用了小组活动的方式，先说一说你的旅游计划，再根据录音补全课文中的旅游计划。 单词发音部分，让学生自己拓展并补充类似字母组合的发音。

本课我围绕着旅游计划这个主题设定了目标。第一个目标是学生听懂会说星期的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于制定旅游计划，这个旅游计划需要学生有相当的英语积累，所以我从旅游时需要准备什么入手，既复习了旧知识，又补充进去新的知识。 不足之处：由于时间关系，在某些环节中我留给学生展示的时间较少。由于学生的学习程度不同，在设定活动时，我考虑得不够深入，下次上课，我一定会取长补短，提高自己的教学水平。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，同时注重让学生手脑并用，并且恰当地运用小组合作，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。 课后反思