四、小小实验家

自主查询或设计1-2个小实验（小游戏），通过实践，了解空气的组成和某种性质 要求：

取一个生动形象的实验名称。 实验目的明确。 实验现象明显。 列出实验材料和仪器。 画出实验图示。 实验结论正确。

如：奇妙的现象、萝卜吸盘子、有好的气球

五、归纳、总结 六、总结本课

在这节课上，你学到了什么？

第三课时 探索空气的利用

一、引入。

利用空气有压力、浮力、可流动、能助燃等性质，科学家们进行了许多发明创造，促进了人类和社会的不断进步。

二、空气主要性质的利用

查询、了解利用空气的性质有哪些发明创造？ 1、支撑大型屋顶的充气圆形天棚 2、音叉（空气能传播声音） ……

三、空气主要成分的利用

1、空气中的氧气在各行各业都有广泛的应用：如航天、炼钢……你还知道哪些领域应用了空气中的氧气？

2、说一说在室内喷洒空气清新剂和敞开窗户通气，哪种方法使人感觉更舒适？为什么？

3、你知道豆科类植物根瘤菌的主要作用是什么？

4、观察商场橱窗、灯箱广告……了解空气中的惰性气体的应用情况 5、空气中的惰性气体有哪些？它们在通电时各显什么颜色？

四、总结本课

在这节课上，你学到了什么？

第四课时利用空气的性质设计和制作

一、引入

能否根据空气的性质设计或改造一些有用的物品呢？大家来试试。

二、设计降落伞

1、降落伞的主要性能是能够有效地降低人或物体的降落速度，并使落地位置准确。 设计要求：

a、降落时间越长越好。 b、能较准确降落在指定地点。 c、造型美观，色彩鲜艳。 2、讨论：

可能影响降落伞性能的因素有哪些？

3、各小组进行多次试验，记录并分析实验结果。根据实验结果，考虑选择合适的材料、降落伞的大小及形状。

实验记录表

材料 塑料布 棉布 4、统计

a、在形状、尺寸保持不变时，选择不同的材料进行实验的情况：

形状 尺寸 重量 性能 降落时间 降落在指定区域 b、在材料不变时，改变降落伞的形状的实验情况： c、在材料、形状不变时，改变尺寸进行实验的情况： 5、根据多项对比实验得出影响降落伞性能的因素有哪些？

三、小小设计师

各小组利用空气的某一性质，设计、制作一件作品，并在班级展示交流

作品名称 原理 （利用空气的何种性质） 制作步骤 设计图 效果

四、总结本课

在这节课上，你学到了什么？