湘教版美术一年级下册《小小手》教案及反思 下载本文

湘教版美术一年级下册《小小手》教

案及反思

教材分析:

《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘,会对变化而成的各种手姿留下较深的印象,并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法,并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友,培养学生的发散思维。

课型:造型 表现 教学目标:

1、对自然手有一个新的认识(劳动的手,美丽的手),并产生对手描绘的兴趣。

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生的联想能力和动手能力得到增强。

3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 教学重难点:

重点:掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点:变换角度进行想象和添画。

教学准备: 课件、示范工具、彩笔或油画棒、白纸 教学活动: 一、游戏导入,激发兴趣 1.玩一玩

师:小朋友,你们知道“石头剪刀布”的游戏吗?(生:知道)想不想玩这个游戏?

师:先听一听游戏规则,记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”,然后和同桌一起玩,赢得一方,可以用手刮一下对方的鼻子。

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2、说一说

师:同学们玩的真开心!在这个游戏中你是用什么样的手势表示锤子、剪刀和布的?

生:回答(教师结合学生回答在投影仪下做“石头、剪子、布”手形) 师:对,同学们判断的很准确。我们的手还可以做出许许多多不同的造型,让我们产生丰富的联想,这会是一件非常有趣的事情。今天我们就一起来学习《小小手》比一比看谁的想象力更丰富。(板书课题:小小手)

二、授新课

师:每个小朋友都有一双手, 手是我们的好朋友,没有他可不行,你用手来做些什么?

[ 同学们自由的回答。]

师总结:“手可以学习、可以劳动、可以创造。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型, 接下来老师为大家放一段视频,认真看看我们的小手有多神气,可以做出哪些形象。

师:看完这个视频,谁来说一说,图像中出现了哪些形象?(同学们各抒己见)

师:刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类、人物、植物这几个方面进行想象。小朋友先自己做一个手形看看象什么,然后和小组里的同学们说说,大家都说想象,我就请你到前面来给大家表演。

(请几名学生到投影仪前表演手影,全体学生学一学。)

师:大家想象真丰富,刚才我们做了许多有趣的手影游戏,但是,把手一拿走就没有了,怎么才能留住?

生:画下来,照下来……

师;小朋友们真聪明,想法真多,今天我们就学习怎么把它画下来,变成有趣的事物。谁来告诉大家,步骤应该是怎样的?

生:第一步描出手的形状(师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么,让学生通过多种练习观察想象,会对变化而成的各种手姿留下

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较深的印象,并能迁移联想到不同的形象。)(板书:1.描形)

生:第二步是画上图案(师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀)(板书:2.添画)

生:第三步是涂颜色。(板书:3.上颜色)

师总结:在做画中,要求一构图饱满就是大一点,颜色要求均匀和丰富;二是我们在画出自己喜欢的形象后,可以添加与之相应的环境,使画面更丰富完整。) 三、欣赏感受,体会画法

师:我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品,让我们一睹为快吧

(通过看幻灯片学生示范的作业,提高学生的兴趣和打开思维。)(百度图片搜搜)

师:这些图片美不美?(生:美)美在哪里呢? 生:各抒己见

师:今天还有一位小伙伴也来到我们的教室,(课件出示美羊羊的图片),

他给小朋友带来一段话,请仔细听。

小小手全部\\美羊羊2.wma(亲爱的小朋友们,你们好,我是你们的好朋友,美羊羊,很高兴和大家见面。也非常欢迎你们来参加我们的羊村的画展,但是我们是有条件限制的,我们的条件是根据自己的手形画一幅作品,画面要饱满也就是要大一点,色彩鲜艳,希望你努力画,争取来参加我们的画展。我在羊村等着你们!!!加油哦!)

师:美羊羊的要求你们能完成吗?那现在就动手吧!

四、自主表现

幻灯片出示要求:(1).结合手形创作一幅作品。

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