1. 发现物体的特征

一、教学目标

科学概念：

1. 知道我们周围有很多物体，它们都有自己的特征；

2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征。

科学探究：

1. 尝试使用多种感官观察不同物体的特征； 2. 尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征； 3. 学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述。 科学态度：

1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望；

2. 通过同伴交流，能及时地扩充自己的科学词汇库。 科学、技术、社会与环境：

感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。

二、 教学重点、难点

重点：使用多种感官观察不同物体的特征；使用科学词汇描述物体的特征。

难点：使用两两对比的方法对物体进行观察和描述，意识到有些特征的描述是相对的。

三、教学准备

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分组材料：

1. 杯子装橡皮10组，杯子装乒乓球10组 2. 一块小木块 3. 记录单 教师材料：

班级记录表、板贴、盒子内装一个橙子 三、教学设计 课前活动

1．我们先来玩一个小游戏：我来说 你来猜。 2．比比谁的小花最美丽。 （一）聚焦

1. 师：小朋友们，橙子是一个物体，我们发现它有很多的特征。我们的身边还有哪些物体？它是什么样的？

师：我们的身边有许许多多的物体，今天我们要一起去发现物体的特征。

2. 师：我们继续来玩“我来说，你来猜”的游戏。科学课堂上，我们对说也有更高的要求。

（二）探索

A观察2种物体的特征

1.师：我们可以用哪些方法来发现物体的特征呢？ 2. 师：有两个注意点：

（1）在实验室里，我们一般不用尝的方法去观察。

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（2）2 人小组合作观察，及时记录。 3. 记录单指导

4. 师：所有的提示都在大屏幕上，如果忘记了，可以来看一看。 5. 学生小组活动。 6. 交流：我来说，你来猜

（1）师：先来猜1号物体。请大家用“我们（ ）到1号物体是（ ）。”来说

预设：

乒乓球：黄色、圆的、会滚、轻（重）、大（小）、空心、光滑（粗糙）

师：有的小朋友认为它轻、有的小朋友认为它重，究竟是怎么样的呢？其实啊，轻还是重是比出来的。请你们上来，把这个物品和小木块来比一比，再说说它的轻重。

（2）猜2号物体了

7. 小结：请大家比一比乒乓球和橡皮的特征，有哪些方面是不同的，有哪些方面是相同的呢？

师：原来，不同的物体的特征有那么多的不同，怪不得我们可以根据特征来猜物体。

B、和小木块比一比

1. 师：请1-10组的小朋友比一比乒乓球和小木块，请11-20组的小朋友比比橡皮和小木块。

2. 学生分组活动

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