⒊请学生回答你的问题。让我们一起看看。 ⒊学生多种方式操练单词：跟读，小声⒋学习新词，并用新读，同桌互读，开火车词造句。帮助学生了解新读，并用新词造句。 词的含义，及实际运用。 ⒌播放录音机，请学生认真听。注意句式： We’re going to have a picnic. When are we going to eat? ⒋听录音，逐句跟读课文。 ⒌男女生分角色We’re going to eat 朗读课文。 at half past twelve. When are you going to do? I’m going to … 三、巩固 练习 ⒉学生齐读课文。 四、小结 五、作业 说说今天有什么收获？ ⒈抄写并熟记单词。⒉熟读课文。 Unit 1 We’re going to have a picnic. When are we going to eat? 板书设计 We’re going to eat at half past twelve. When are you going to do? I’m going to … 教学反思 学生自由谈感想 ⒉朗读课文。 单词记忆。 ⒈单词识记比拼。 ⒈学生互相比拼 第 二 课 时

课 题 Unit 2 It’s going to snow in Harbin. 授课班级 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学目标 ⒊能够听懂并运用It’s going to......,It will......表达某地即将的天气情况。 ⒋培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 ⒈能正确口头运用It’s going to snow in Harbin.It’s going to 教学难点 be sunny and warm in Dalian.预报某地的天气。 ⒉掌握句子中的重音。 教学准备 课时安排 教学环节 录音机、中国地图、带有天气符号与单词的卡片。 1课时 教学内容及教师活动 师生问好。 T: Hello, boys and girls.It’s sunny today, and I’m very happy to see you again. Please enjoy 一、导入 yourself. Let’s play a game. “Listenand point” ⒉听并且指。 学生活动 ⒈师生问好。 二次备课 教学重点 First, please help me put the cards on the wall. Now, listen carefully. It’s going to snow.\\It’s going to be sunny and hot…. ⒈教师将事先准备的中⒈请同学扮演国地图贴在黑板上，让学生再天气预报员。 听一遍录音，将天气符号贴到对应的城市位置。之后请学生模仿天气预报员，到讲台前做天气预报。 ⒉学生两人之间进行简 ⒉两人之间进单的对话练习。一人描述天气行简单的对话练习。 情况，另一人猜其所在城市。教师可先与学生进行示范练习。（It’s going to snow in Harbin.It’s going to be sunny and warm in Dalian.） 二、新授 ⒊教师先让学生仔细观 ⒊学生听录音 察一下图画，然后听录音回答并说出自己听到的问题。 ⒋重音的学习：请学生听信息。 ⒋学生逐句跟活动三的录音，之后让学生试读录音。听录音，学着跟读一遍。要求他们注意重习读重音。 读的地方。请学生仔细看书上的句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。 三、课堂 练习 对应的符号。 况，学生在对应的日期下画出学生进行练习。 教师预报一周的天气情四、课堂 小结 说说今天有什么收获？ 学生谈感想。 五、布置 作业 抄写并背诵重点句型。 Unit 2 It’s going to snow in Harbin. 板书设计 It’s going to snow in Harbin. It’s going to be sunny and warm in Dalian. 教学反思 第 三 课 时

课 题 授课班级 Review Module 六年级 授课人 主备人 授课时间 叶秀萍 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 教学目标 ⒉学生学会用“be going to”句型进行句式训练。 ⒊开展游戏，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 ⒉学生学会用“be going to”句型进行句式训练。 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 学会用“be going to”句型进行句式训练。 录音机，课件 1课时 教学内容及教师活动 ⒈复习巩固本课单词。 ⒉出示课件图片，指名让学生描述天气情况。 ⒈教师预报本地一周的天气情况。 ⒉让学生根据天气情况制定自己的打算（包括做什学生活动 ⒈听写单词。 ⒉请学生向全班同学描述天气情况。 ⒈学生在黑板上写出一周天气情况。 ⒉学生在小组内 ⒈掌握本课重点句型。 二次备课 一、复习 引入 么、时间、衣着等）。并在小进行句式训练。 二、新授 组内进行讨论交流。A:It’s going to be sunny on Friday. What are you going to do? B:I’m going to go to the park.What are you going to do?