北师大版五年级上册书法教学设计(全册) 下载本文

第5课 金字旁

教学目标:

知识与技能:金字旁和含此偏旁结构字“针、铭、录”的写法。 过程与方法:学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观:提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点:金字旁正确的书写要领

教学难点:金字旁在不同例字中的美观协调。 课时划分:1课时 教学过程:

一、组织教学

要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1.阅读课本例字金字旁旁边的文字,思考:金字旁的书写要领是什么?同单独写时有什么变化? 不同字的金字旁的书写有什么不同?

(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 (2)板书并讲解金字旁的书写, (3)请两位学生到黑板上写。

(4)教师引导学生对同学演示进行评价,教师总结归纳。 (5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。 (6)学生临写,老师巡视指导。

(7)学生分析写例字“针、铭、录”时应注意之处,教师归纳总结。 (8)教师范写,学生观察。

(9)学生练习例字,教师巡视指导。

2.研究不同书法家书写金字旁,小组内交流它们的结构特点。 3.学生自主研究金字旁的源流,体会不同书体字的特点 四、展示评价:

小组内展示其作品,学生相互评价;班级内展示,老师提出优点和不足。 五、课堂小结。 六、板书设计:

金字旁 针 铭 录

第6课 绞丝旁

教学目标:

知识与技能:绞丝旁和含此偏旁结构字“绅、终、经”的写法。 过程与方法:学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观:提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点:绞丝旁正确的书写要领

教学难点:绞丝旁在不同例字中的美观协调。 课时划分:1课时 教学过程:

一、组织教学

要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1.阅读课本例字绞丝旁旁边的文字,思考:绞丝旁的书写要领是什么?同单独写时有什么变化? 不同字的绞丝旁的书写有什么不同?

(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 (2)板书并讲解绞丝旁的书写, (3)请两位学生到黑板上写。

(4)教师引导学生对同学演示进行评价,教师总结归纳。 (5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。 (6)学生临写,老师巡视指导。

(7)学生分析写例字“绅、终、经”时应注意之处,教师归纳总结。 (8)教师范写,学生观察。

(9)学生练习例字,教师巡视指导。

2.研究不同书法家书写绞丝旁,小组内交流它们的结构特点。 3.学生自主研究绞丝旁的源流,体会不同书体字的特点 四、展示评价

小组内展示其作品,学生相互评价;班级内展示,老师提出优点和不足。

五、课堂小结。 六、板书设计:

绞丝旁 绅 终 经

第7课 广字旁

教学目标:

知识与技能:广字旁和含此偏旁结构字“庶、靡、应”的写法。 过程与方法:学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观:提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点:广字旁正确的书写要领

教学难点:广字旁在不同例字中的美观协调。 课时划分:1课时 教学过程:

一、组织教学

要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1.阅读课本例字广字旁旁边的文字,思考:广字旁的书写要领是什么?同单独写时有什么变化? 不同字的广字旁的书写有什么不同?

(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 (2)板书并讲解广字旁的书写, (3)请两位学生到黑板上写。

(4)教师引导学生对同学演示进行评价,教师总结归纳。 (5)教师范写,并强调书写要点,学生仔细观摩。 (6)学生临写,老师巡视指导。

(7)学生分析写例字“庶、靡、应”时应注意之处,教师归纳总结。 (8)教师范写,学生观察。

(9)学生练习例字,教师巡视指导。

2.研究不同书法家书写广字旁,小组内交流它们的结构特点。 3.学生自主研究广字旁的源流,体会不同书体字的特点 四、展示评价

小组内展示其作品,学生相互评价;班级内展示,老师提出优点和不足。 五、课堂小结。 六、板书设计:

广字头 庶 靡 应

第8课 集字练习

教学目标:

知识与技能:掌握“思、不、竭”的写法。

过程与方法:学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观:提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点:三个字正确的书写要领 教学难点:三个字成作品的美观协调。 课时划分:1课时 教学过程:

一、组织教学

要求学生准备好书写工具,强调坐姿,稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究 1.读一读 2.学一学

主要逐一讲解“思、不、竭”每个字的书写要领。(传统文化渗透:作为小学生,要热爱自己祖国的语言文字,如果能写出一手好字,那么将来你自己会骄傲的,而且这也是作为中国人最基本的要求,我们要学习、弘扬中华传统文化。)

3.学生练习,教师巡视。 四、展示评价

小组内展示其作品,学生相互评价;班级内展示,老师提出优点和不足。 五、渗透法制教育:

《中华人民共和国文物保护法》 :第六十四条 违反本法规定,有下列行为之一,构成犯罪的,依法追究刑事责任:

(一)盗掘古文化遗址、古墓葬的;

(二)故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的;

(三)擅自将国有馆藏文物出售或者私自送给非国有单位或者个人的; (四)将国家禁止出境的珍贵文物私自出售或者送给外国人的; (五)以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的; 六、课堂小结。 七、板书设计:

集字练习 思 不 竭