第5课 金字旁

教学目标：

知识与技能：金字旁和含此偏旁结构字“针、铭、录”的写法。 过程与方法：学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：金字旁正确的书写要领

教学难点：金字旁在不同例字中的美观协调。 课时划分：1课时 教学过程：

一、组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1．阅读课本例字金字旁旁边的文字，思考：金字旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的金字旁的书写有什么不同？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）板书并讲解金字旁的书写， （3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。 （5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。 （6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字“针、铭、录”时应注意之处，教师归纳总结。 （8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．研究不同书法家书写金字旁，小组内交流它们的结构特点。 3．学生自主研究金字旁的源流，体会不同书体字的特点 四、展示评价：

小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和不足。 五、课堂小结。 六、板书设计：

金字旁 针 铭 录

第6课 绞丝旁

教学目标：

知识与技能：绞丝旁和含此偏旁结构字“绅、终、经”的写法。 过程与方法：学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：绞丝旁正确的书写要领

教学难点：绞丝旁在不同例字中的美观协调。 课时划分：1课时 教学过程：

一、组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1．阅读课本例字绞丝旁旁边的文字，思考：绞丝旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的绞丝旁的书写有什么不同？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）板书并讲解绞丝旁的书写， （3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。 （5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。 （6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字“绅、终、经”时应注意之处，教师归纳总结。 （8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．研究不同书法家书写绞丝旁，小组内交流它们的结构特点。 3．学生自主研究绞丝旁的源流，体会不同书体字的特点 四、展示评价

小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和不足。

五、课堂小结。 六、板书设计：

绞丝旁 绅 终 经

第7课 广字旁

教学目标：

知识与技能：广字旁和含此偏旁结构字“庶、靡、应”的写法。 过程与方法：学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：广字旁正确的书写要领

教学难点：广字旁在不同例字中的美观协调。 课时划分：1课时 教学过程：

一、组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究

1．阅读课本例字广字旁旁边的文字，思考：广字旁的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？ 不同字的广字旁的书写有什么不同？

（1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）板书并讲解广字旁的书写， （3）请两位学生到黑板上写。

（4）教师引导学生对同学演示进行评价，教师总结归纳。 （5）教师范写，并强调书写要点，学生仔细观摩。 （6）学生临写，老师巡视指导。

（7）学生分析写例字“庶、靡、应”时应注意之处，教师归纳总结。 （8）教师范写，学生观察。

（9）学生练习例字，教师巡视指导。

2．研究不同书法家书写广字旁，小组内交流它们的结构特点。 3．学生自主研究广字旁的源流，体会不同书体字的特点 四、展示评价

小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和不足。 五、课堂小结。 六、板书设计：

广字头 庶 靡 应

第8课 集字练习

教学目标：

知识与技能：掌握“思、不、竭”的写法。

过程与方法：学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。 情感态度与价值观：提高学生审美、修身的高尚情操。

教学重点：三个字正确的书写要领 教学难点：三个字成作品的美观协调。 课时划分：1课时 教学过程：

一、组织教学

要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。 二、情景导入 三、合作探究 1．读一读 2．学一学

主要逐一讲解“思、不、竭”每个字的书写要领。（传统文化渗透：作为小学生，要热爱自己祖国的语言文字，如果能写出一手好字，那么将来你自己会骄傲的，而且这也是作为中国人最基本的要求，我们要学习、弘扬中华传统文化。）

3．学生练习，教师巡视。 四、展示评价

小组内展示其作品，学生相互评价；班级内展示，老师提出优点和不足。 五、渗透法制教育：

《中华人民共和国文物保护法》 ：第六十四条 违反本法规定，有下列行为之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任：

(一)盗掘古文化遗址、古墓葬的；

(二)故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的；

(三)擅自将国有馆藏文物出售或者私自送给非国有单位或者个人的； (四)将国家禁止出境的珍贵文物私自出售或者送给外国人的； (五)以牟利为目的倒卖国家禁止经营的文物的； 六、课堂小结。 七、板书设计：

集字练习 思 不 竭