江苏省涟水县红日中学九年级语文下册 8《享受生活》学案(无答案) 苏教版 下载本文

享受生活

教学目标:

1.了解海伦·凯勒不向命运屈服,战胜残疾,享受健康人生,享受生活的非凡经历。 2.了解本文中作者对美的追求的情感,了解作者的审美感受。 3.学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。 一.学习交流 1. 字音、字形

驾驭( ) 膂( )力 颠簸( ) 哑( )然失笑

挚( )友 侏( )儒 消弭( ) 疲惫( ) 2. 重点字词解释

百无聊赖: 惟妙惟肖: 义正词严:

3.读课文,用简洁的语言概括文章的主要内容。

作者虽患多种残疾,仍然以一种积极进取的态度享受生活,表现了对生命的热爱,对美的追求。

4. 迅速浏览课文,理清文章结构。

第一部分(1—11)主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。 第二部分(12—18)主要写艺术享受,自己的精神文化追求。

第三部分(19—20)写自己在孤独中学会了忘我,在忘我中寻找到了快乐。这是对以上的总结。 二.展示点评

1. 请你根据课文说说作者“触摸到这个多姿多彩的世界”有哪些方式?作为一个有很多缺陷的人,她为什么能享受到多姿多彩的生活?可以看出她有怎样的人生态

度?

明确:田野漫步,户外运动,编织,玩纸牌,做游戏,浏览博物馆和艺术馆,欣赏歌剧等。

最根本的原因是她有一颗热爱生活的心,有拥抱生活的热情。(板书) 2. 品味语言:

(要求:反复诵读文中你喜欢的诗意盎然的句子,谈谈你读后的感受。) 3. 如何理解第19节中作者说的“世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此”; “无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足?”

明确:作者说“世界是美好的,甚至黑暗和沉寂也是如此”,可见,她不但正视现实,而且在世人认为不幸的人生中,寻找到了无穷无尽的快乐。“无论处于什么样的环境,都要不断努力,都要学会满足。”一个残疾人的达观是自强不息。 4. 在最后一段中,作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪,她用沉郁的语言写出自己的孤独与寂寞,感受到的酸楚和痛苦,然而,“我的心仍然充满了热情”,因为“忘我就是快乐”。 揣摩这段话表达的内容。

明确:作者热爱生命,热爱人生,同时把自己的生命融入社会,把自己在生活中感受到的爱奉献给他人,显示出宽广的胸襟,这也是作者能够享受人生,愉快一生的精神源泉。

三、达标检测

(一)、给加点字注音或根据拼音写汉字。

驾驭 膂力 心旷神yí ..淙淙 疲bèi 百无liáo赖 ..

消弭 zhū儒 亲朋zhì友 .qiè意 池pàn 惟妙惟肖 .(二)、古诗文默写。

1. ,千树万树梨花开。 2.山回路转不见君, 。 3. ,志在千里。 4. ,壮心不已。 5. ,愁云惨淡万里凝。

6.纷纷暮雪下辕门, 。 7.结庐在人境, 。 8.采菊东篱下, 。 9.长风破浪会有时, 。 10. ,柳暗花明又一村。

(三)、下面这段文字中三处画线句有语病,请逐一进行修改。

①写日记的一个好处是能留下自己成长过程中的点点滴滴。②我持续写日记的习惯已经八年了,③这厚厚的一摞日记本是我的财富。④偶尔翻看以前的旧日记,⑤我感慨很多。⑥虽然日记里不乏无病呻吟,⑦有不少狂妄的长篇大论,⑧并且更多的是对平凡生活的感受,⑨对自我的反省和鼓励。

修改②: 修改④: 修改⑧:

四、学后反馈