教学重、难点及关 键点 重点：两位数乘两位数的笔算 。 难点： 用第二个因数十位上的数与第一个因数乘得的积得定位。 关键点：引导学生在解决问题的过程中探索计算方法 。 教学 思路 从情景图入手，发现、提出并解决问题，探究计算方法多样性。 教学 方法 教学 准备 先学后教,学堂训练。 教师：多媒体课件、口算卡 １、两位数乘两位数的笔算（不进位） 3课时 ２、两位数乘两位数的进位笔算 4课时 课时 分配 ３、运用乘除混合运算解决问题 2课时 ４、综合运用两位数乘两位数 2课时 共12课时 教 学 反 思 单 元 备 课

单元 第四单元：我家买新房子啦 名称 这部分内容是在学生初步掌握了长方形和正方形的特征以及 ——长方形和正方形的面积 教 材 分 析 周长计算的基础上进行学习的，是学习平面图形面积知识的开始，也是今后学习其他平面图形如平行四边形、三角形、梯形、圆等面积的基础。教学中，教师要注重联系学生已有的生活经验，根据小数的特点组织学习活动，实现本单元的教学目标，为今后的学习打好基础。 本单元的注意教学内容是：面积的意义，面积单位及换算，长方形、正方形的面积计算，长方形和正方形面积的比较。 １、在实际情境中，理解面积的意义;体会并认识面积单位平方厘米、平方教 学 目 标 分米、平方米、公顷和平方千米，会进行简单的单位换算。 ２、能用自选单位估价和测量图形的面积。。探索并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能估计计算长方形和正方形的面积。 ３、经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。 ４、在探索长方形和正方形面积计算的过程中，感受数学与生活的联系。 教学重点：面积的意义及长方形和正方形面积的计算。 重、难难点： 初步建立面积的概念。 点及关 关键点： 让经历观察、操作、归纳等探索物体表面和图形面积大小的过程，键点 教学 方法 教学 准备 体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。 先学后教,学堂训练。 教师：多媒体课件、常用的面积单位模型、格子板 学生：学具袋、长方形、正方形若干个 1、面积的意义和面积单位 1课时 2、长方形和正方形的面积 2课时 3、面积和周长的应用 2课时 课时 分配 4、公顷和平方千米 2课时 5、我学会了吗 1课时 6、机动 2课时 共计12课时 教 学 反 思

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单元 第五单元：走进天文馆 名称 ——年、月、日 本单元是在学生认识了钟表，知道时、分、秒之间的教 材 分 析 关系的基础上进行学习的。学习这部分知识有助于学生认识较大的时间单位，有利于学生养成合理利用时间的良好习惯。学生在学习和生活中，已经初步了解了一些年、月、日的有关知识，积累了一定的感性经验。因此，本单元借助学生熟悉的生活实例，引入学生关心的问题，探究解决问题的方法，体验探索的乐趣。 本单元的主要教学内容：24时计时法，认识年、月、日。 1、 结合现实情境，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；教 学 目 标 初步理解时间和时刻的意义，进行简单的时间计算。 2、 借助生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，初步了解平年、闰年的有关知识。 3、 经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 4、 感受数学与生活的密切联系，提高数学素养，受到科普教育。 教学重点：用24时计时法表示时刻认识年、月、日。 重、难难点： 求经过的时间和判断平年、闰年。 点及关 键点 关键点： 经历观察、猜想、推理等探索过程，在解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考。 教学 方法 教学 准备 先学后教,学堂训练。 教师：多媒体课件、学具 学生：小棒等学具 1、24时计时法 2课时 课时 分配 2、年、月、日 2课时 3、反馈练习 1课时 共5课时 教 学 反 思 单 元 备 课