2018-2019学年人民版八年级思想品德下册 《当冲突发生》-面对冲突 下载本文

第1课时 面对冲突

【教学目标】

1、情感、态度、价值观:认识错误处理冲突的危害性。

2、能力目标:认识到生活中的冲突是难免的,错误处理冲突是很有害的。 3、知识目标:了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学重点】了解冲突发生的原因及其危害性。

【教学难点】能让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。 【教学手段】对话教学法、案例教学法。 【教学准备】

1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲突的事例等。

2、学生准备:,学生课前思考并搜集学校家庭中冲突的事例;编导、排演冲突剧目。

【教学过程】 导入新课。

提前布置,演练八年级上《家庭剧场》中的两个冲突小故事。 【设计意图】

通过故事的引起学生思考:为什么会有冲突呢?自然地引入主题:同学间的人际冲突。

新课学习。 一、冲突现场 1、议一议:除了上述的同学们在家与父母发生矛盾外,还会在哪些场合与人发生冲突?

学生:同学之间,老师与学生之间,因为它是学生最主要的生活范围。

2、请学生详细描述冲突的情形。 生答略。

归纳:人与人之间,同学间的冲突是在所难免的,客观存在的。 (过渡)

师:小事情,小矛盾,小冲突如果不化解会带来哪些的严重后果呢? 二、冲突的后果

1、观看由小事同学间产生冲突带来的严重后果的事例或者视频。 想一想:同学间的冲突矛盾如果不能得到妥善解决可能酿成巨大的危害? 学生:①人际关系的紧张;②造成身心伤害;③影响同学间的感情与友谊;④严重的还会造成人身和财产的损害;⑤有的还要受到纪律的处分和法律的制裁??

2、冲突矛盾难道只有不好的一面吗?与学生一起解读P47最后两段。 生:冲突矛盾如果处理得好邮局有积极的一面,可以加深彼此的友谊。

3、指导学生阅读“阅读角”后思考、交流:自己是否也有“不打不相识”的例子?

生答略。

归纳并特别强调:冲突只有处理地好,才能体现积极意义。 (过渡)

师:冲突矛盾有不好的一面,有也好的一面,同学们是不是想到过冲突为什么会发生呢?

三、冲突为什么会发生?

1、请举出一些与同学产生冲突矛盾的典型例子? 生答略。

2、分析冲突矛盾产生的原因,看看有哪些? 生答略。

归纳:性格好强,不肯服输;玩笑开过了头;以自我为中心;不他人作想;不讲诚信;见利忘义??

四、课堂小结

这节课我们体验与感知了同学间的冲突现场,合理推测了冲突的的严重后果,分析了冲突产生的原因,需要继续思考、学习的是寻找解决冲突矛盾的办法?

五、课堂练习

阅读下列材料,回答提出问题:

小平认为自己今天倒霉透顶了,原来,中午放学的时候,小平为了早点回家,不小心撞翻了邻班一个同学的单车,那个同学骂了他几句,他也回骂了几句,要不是周围同学出面,他俩差点还打起来了。回到家里,妈妈又因为小平边吃。中饭边看电视数落了他几句,气得他也顶了妈妈几句,最后“砰”的一声把自己锁在房里蹬脚。

(1)小平处理冲突的方式可取吗?这样做有什么严得后果?

(2)小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的?

(3)作为同龄人如何巧妙化解与同学、父母的冲突,请你为小平支几招!