Patterns 、SpatialPattern Analysis in Plant Ecology 、ECOLOGY：Concept and Application 等专著。这使我从不同的角度去认识地理学，同时又让我从地理学角度去思考生态学，从而大大开拓了我的视野和思维。两个学科的学习，使我具备了较宽的专业基础，让我在未来的研究工作中具有较大的可塑性和应对变化的能力。 在攻读硕士学位期间，参加导师的研究项目，从事演替生态学与植被生态学研究工作，同时参与遥感与地理信息系统应用以及自然保护区规划等方面的工作。 2002 年夏季参与典型草原带不同类型植物群落蒸散量与二氧化碳吸收量的研究，该项研究属科技部“973”项目。同年参与内蒙古东部农牧交错带土地利用类型的遥感解译。 2003 年夏季参与中国农业科学院中日合作中心与日本岐阜大学合作开展的黄河流域土地盐碱化研究工作。之后又参与了辉腾锡勒自然保护区规划和二连浩特植被类型调查等方面的工作，年底参与完成辉腾锡勒自然保护区规划图及二连浩特植被类型图的绘制。 2004 年 5 月，参与贺兰山植被类型野外调查工作。6 月，参与内蒙古西乌旗迪彦林场湿地植物考察工作。7 月—9 月在内蒙古白音希勒牧场完成硕士论文的野外数据收集工作。之后，开始进行论文的室内数据处理。 假如我能如愿攻读博士学位，我会努力在专业上有所发展。另外，在参加野外考察以及参与导师项目的过程中，自己产生了好多的想法，同时也发现了一些问题。比如，在完成硕士论文（论文：典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究）的过程中，我在思考一个问题：在恢复演替过程中，个体

正常化过程与种群在恢复演替过程中空间分布格局的变化存在一种怎样的关系？如此一系列的问题都有待于解决。只有我们能够发现问题，我们才能有所进步和发展。因为有了问题，我们就要解决，而在解决问题的过程中又会发现一系列与之相关或无关的问题，这样就会激起极大的好奇心和求知欲，使自己不断向前。自认为科学的进步就是在不断发现并解决问题的过程中取得的。 考生签名： 日期： 年 月 日 北 京 师 范 大 学 2010 年报考攻读博士学位研究生 专 家 推 荐 信被推荐考生姓名：报 考 院/系/所：报 考 专 业：推荐人姓名、职称：工 作 单 位：与 考 生 关 系： 师 生通 讯 地 址：电子邮件及电话： 北京师范大学研究生招生办公室印制 填表日期：2010 年 12 月 13 日 请您介绍考生的道德修养、治学态度、科研能力、知识结构和外国语水平等，并简要评价考生攻读博士学位的培养潜力。 同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳等特点体现该同学具有良好的道德修养，也保证该同学在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。该同学以

极大的热情投身于科学研究的事业，治学严谨，努力扎实，并具有较强的自学能力。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神。 同学通过长期不懈的努力，已掌握地理信息系统国际主流软件的应用，掌握 Matlab 语言，能熟练应用该语言编程。在野外工作中熟悉生态

学研究方法，能熟练完成群落与物种的识别。更重要的是该同学对生态学理论的理解与思考已达到较高水平，实为难得人才。 该同学英语已过六级，能熟练使用英语阅读和交流。在读期间曾大量阅读英文论著。 该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文——“典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究”——中含有新的认识。 同学出身于地理学专业，硕士研究生期间攻读生态学专业，由于知识与学科的交叉使该考生的知识结构更加复杂，基础更加宽阔，并在学习中奠定了扎实的理论基础和相对丰富的学识。 同学在硕士生学习期间参加了本人所在课题组的全部研究工作，参与的项目包括；国家自 “973”项目，中科院知识创新重大项目等，涉及内容包括从景然科学基金重点项目与面上项目，观到种群，从时间进程到空间格局等方面。在研究工作中积累了经验，同时也展示出该同学在研究工作中的天赋与才能：该考生掌握了大量的定量分析手段；同时，由于长期从事野外测定与考察工作，足迹几遍全自治区，从而该考生在生态学实际工作中颇具实力。对于科研人员更为重要的能力当属对自然界认识的敏感性与对现象剖析的深刻性，这样的性质关乎学者的科学素养，乃至天赋。具备这样的性质或天赋，可以认为该考生是难得的科研人才，如条件允许，当成国家之栋梁。 鉴于该生天资聪慧，自学能力强，能很好地领悟学问之实质，及高尚的道德情操，丰富的知识积累，严谨的学风，

勤奋的工作态度，及其从事科学研究的天赋，特推荐同学报考博士生，并望招收。 推荐人签名： 年 月 日注：推荐人填好此表后，直接寄往考生报考院系所研究生教务办公室；或密封后交由考生寄送。