（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：
折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。 图示：
5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。 1、出示范字。
冬 语 说 春 你 绿 草 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 三．小结
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第三周：双立人 父子头 竖心旁 3--1 教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“双立人 父子头 竖心旁”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程 一、复习写字姿势
二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法
1、师边讲解边示范：
双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。
父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。
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竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写
长。
2、学生练习书写偏旁。 三、书写汉字
1、出示汉字：行 爷 忙
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 指名说一说。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写
爷 亲 节 的 岁 行
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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第四周：三点水 提手旁 宝盖头 人字头 倒八字 4--1
教材分析
本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。
根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重难点
1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写三点水 提手旁 宝盖头 人字头倒八字的字。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 一课时 教学准备
课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程
一、复习竖折、短提的写法，激发学习兴趣 二、学习短提、三点水的写法
1、师边讲解边示范：
短提：起笔重按，然后向右上由重到轻运笔，收笔可露锋。 三点水：上两点间的距离近，三点之间呈弧形，让右。
提手旁：竖钩位于短横和短提的中间偏右的位置，让右。短提要比短横长。
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2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字
1、出示汉字：扫 洗
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 扫：左窄右宽。
洗：字形左窄右宽，三点水不要太拥挤。
写：左点直接起笔后由轻到重略微向左下运笔，运笔较短。 完：宝盖头，上点要在横钩的中心，它一般不与横钩连在一起。 全：人字头，捺的起笔高，不能在撇的中间起笔。 关：倒八字，先写点，再写短撇，形状像写倒的八字。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写 洗 认 父 母 爸 写 全 完 关 家 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
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