3、未来的手机

教学内容：未来的手机的设计；

教学目标：让学生了解现在手机的缺点；提出自己新设计；

1、使用手机有那些利和弊？

2、手机的环保概念和辐射你了解多少？ 3、你有没有想过自己设计一个新型的手机？

4、请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一款未来的手机。

5、动你的笔，写出你在活动中的收获，体验，并与同学交流，分享。

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三、我和鸟类做朋友

教学目标：收集各种动物的资料，让学生欣赏可爱的动物；收集与热爱动物相违背的事例。采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。 使学生热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动物做真正的好朋友。 教学重点、难点：怎样呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。

1、小鸟住哪里

一、导入新课

鸟，是人类的朋友、大自然里的生灵。你知道可爱的小鸟住在哪里吗？一起去探索其中的奥秘吧。 二、收集动物资料

每个学生都有自己最喜爱的小鸟，让学生通过各种方式收集动物资料，然后，由每小组派1个代表来展示，使他们在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感。

三、填“鸟类跟踪”调查表

鸟类跟踪

名称 种类 生活习性 外型特征 调查人：

四、说一说

你对鸟类的认识有多少呢？在下图里可以写上你认识的鸟的名称，也可以贴上小鸟的图片。让学生自由创作一篇作品。 五、小问卷

你知道候鸟迁徙的原因吗？ A.知道（ ） B.不知道（ ） 六、作业：调查候鸟迁徙的原因。

2、追踪调查，探究原因

一、导入新课

生长地 7

上一节课我们学习了有关鸟类的知识，知道了动物是人类的好朋友。如何更

好去保护鸟类呢？ 二、分组讨论

如果你是一位鸟类研究专家，你将围绕哪几方面去调查鸟类的生活环境呢？

1、鸟的种类 2、鸟类的行为：恋爱、筑巢、繁殖 3、鸟类与人文的关系 4、鸟类与昆虫的关系 5、鸟类与植被的关系 三、树木多的地方，就有鸟儿出入。为什么？

1、让学生独立思考然后在书上做出答案。 2、分组讨论。 3、指名回答

因为树木给鸟儿提供了很好的生活环境：树叶和树枝便于隐蔽和栖息，种子和果实为它们提供了食物，树木还可以遮挡风雨，树洞可以提供营巢的条件。 四、讨论

为什么绿树成荫、小鸟鸣唱的环境让人感觉舒适？

因为空气中的负氧离子对人体是很有益的，绿树在其自身的光合作用和生长过程中会产生负氧离子，至于鸟鸣那是人在进化过程中对自然的适应性反应，可以令人心情舒畅。 五、课堂小结

3、调查分析

一、调查鸟类的生活环境（上网查找相关资料） 学校环境 大自然 动物园环境 地理环境 气候条件 8

采访结果 二、调查分析

鸟儿聚居的地方有哪些特点？ 让学生总结归纳后教师加以小结。

特点：有足够的食物和水，没有太多的天敌（包括人为干扰），还要有适合隐蔽和筑巢的环境。 迁徙原因：迁徙，大多因为一年四季气候的变化，还有就是为了食物而去迁徙。 四、讨论

看到有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做？ 五、课堂小结

在活动中接触、认识小鸟，加深对小鸟的情感。采取不同的形式呼吁全人类保护环境，爱护鸟儿，保护鸟儿。热爱、关心动物，从身边的每一件小事做起，和动

物做真正的好朋友。

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四、身边的电池

随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池的使用越来越普遍，电池在给我们带来方便的同时也带来了很多麻烦。有证据表明，废电池内含有对人类健康和动植物生长不利的多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害人类健康。

我国是世界上头号电池生产和消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池的回收率却很低，处理的规模不大，技术不高。那么，电池究竟是什么材料制成的？废电池对环境污染的程度到底有多大呢？我们在使用，回收和处理废旧电池时，还存在那些问题呢？

1、各种各样的电池

教学内容：各种各样的电池；

教学目标：让学生了解各种各样的电池怎样合理的处理这些废电池； 一、收集活动

收集你家或别人使用过的电池，并把电池的型号，品牌记录下来。 种类 个人汇报。 二、小调查

比较充电电池与普通电池的使用寿命；

类别 品牌 生产厂家 普 通 电 池 充 使用物品 使用寿命 平均寿命 型号 品牌 10