教学

2016年新版人教版小学语文一年级下册教学计划

张官屯小学 曹琳琳 2017.2.16

一、学情分析：

本班共有学生42人，是一年级下学期的小学生，他们已经从懵懂不知的幼儿园小朋友变成了一个较合格的小学生，虽然他们的年纪还是小一些，活泼活动，但是他们已经懂得了如何上课，如何在课上自律，正在慢慢养成正确的学习态度和良好的学习习惯。新学期开始还需要老师带领孩子们更好的在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、本册教材修订情况介绍：

实验教材 一 二 三 四 识字一（第一单元） 识字二（第二单元） 识字三（第三单元） 识字四（第四单元） 一 二 三 四 五 六 七 八 部编教材 识字（语文园地一） 课文（二单元） 课文（三单元） 课文（四单元） 识字（五单元） 课文（六单元） 课文（七单元） 课文（八单元） 五 识字五（第五单元） 六 识字六（第六单元） 七 八 识字七（第七单元） 识字八（第八单元） 教学

九

选读课文 三、教材的基本结构和主要内容

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。

每个单元内部的具体安排如下： l 课文3-4篇 l 口语交际(间隔安排)

l 语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读 四、教材突出的特点：

1、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播 2、梯度：循序渐进，螺旋上升 3、选文：营养与趣味并重

4、弹性：注重开放性和弹性，增强适应性 五、各部分内容的教学目标

1. 识字写字。

(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

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(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

2. 阅读。

(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

(4)学习借助读物中的图画阅读。

(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3. 口语交际。

(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。