（2）用岷县产的中药材黄芪切片堆叠而成的架构作品呈现了一种自然和谐之美。黄芪中含有胆碱（化学式为

C5H15NO2），胆碱由_______种元素组成。

（3）彩绘的敦煌壁画蕴含着甘肃辉煌的历史文化。敦煌壁画以雌黄（三硫化二砷）等为颜料。已知砷元素的元素符号为As，三硫化二砷的化学式为_______。 27．卤水的主要成分及其溶解度曲线如图所示。

（1）t1℃时，MgSO4的溶解度_______（填“＞”、“＜”或“=”）KCl的溶解度。

（2）将t1℃时，MgCl2、KC1和MgSO4三种物质的饱和溶液分别升温至t2℃时，有晶体析出的是_______。 （3）t2℃时，50g水中最多溶解MgCl2的质量为_______g。

（4）欲使MgCl2的饱和溶液变为不饱和溶液，可以采取的措施是_______（任填一种）。 28．空气是人类赖以生存的宝贵资源。

（1）空气的用途：焊接金属时常用作保护气的是_______（填化学式）。

（2）空气的成分：老师利用图甲装置测定空气中氧气的含量并结合现代传感器技术，测得过程中容器内气体压强、温度、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。

①t2时打开止水夹，最终集气瓶中水平面大约上升至刻度_______处。 ②结合曲线，解释AB段气体压强变化的原因是_______。

（3）空气的保护：图丙是某地PM2.5来源分布图。据此，下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是_______。 A．减少汽车的保有量

B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电 C．减少工业生产中二氧化碳的排放

三、简答题：本题3小题，共21分．

29．类价二维图反映的是元素的化合价与物质类别之间的关系，构建类价二维图是化学学习的重要方法。图1是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图。

（1）a处氢化物为天然气的主要成分，其化学式为_______：b处对应物质的类别是_______。

（2）煤的主要成分是单质碳。图2是用煤合成水煤气的反应微观示意图。 该反应中方框丁中微粒的图示为_______，甲对应的物质表现出了_______性。 （3）类价二维图中的物质在一定条件下可以相互转化。请从含碳物质中选择合适物质完成下列表格： 转化类型 碳元素化合价升高 碳元素化合价不变 转化的化学方程式 _______ 反应用途 工业炼铁 NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O _______ 30．已知某水泥样品的主要成分是氧化钙、二氧化硅，并含有一定量的氧化铝、氧化镁等金属氧化物。国家标准实验中测定水泥中钙含量的方法之一是通过高锰酸钾对CaC2O4进行滴定。其流程如图： 已知：①二氧化硅既不溶于水也不与酸反应。 ②氨水显碱性，化学性质与氢氧化钠相似。 （1）pH=5.5的溶液显_______（填“酸”“碱”或“中”）性。 （2）水泥样品中加入盐酸的目的是_______。 （3）步骤Ⅰ与步骤Ⅱ中涉及的操作名称是_______，固体A的化学式为_______，固体B中含有物质的化学式为_______（任写一个）。 （4）步骤Ⅲ中生成CaC2O4的化学方程式为_______。 31．元旦晚会上，物质王国中常见的六种物质甲、乙、丙、丁、戊、己跳起了欢快的“锅庄舞”。已知丁物质常用作食品干燥剂，己物质是炉具清洁剂中含有的物质。它们的位置关系如图所示，“一”表示物质之间可以反应，“→”表示物质之间可以转化（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。回答下列问题：

（1）乙物质的化学式为_______。

（2）写出图中序号所对应反应的化学方程式： ①_______； ②_______。

（3）不慎将己物质的浓溶液沾到皮肤上，应先用大量的水冲洗，再涂上_______（填名称）溶液。 （4）上述反应及转化关系中共涉及_______种基本反应类型。 四、实验题：本题3小题，共18分． 32．下列是初中化学常见仪器与实验。

（1）A图中仪器的名称是_______。

（2）取用块状大理石用到的是_______（填字母）图中仪器。

（3）D图为检验氧气是否收集满的操作，请将明显的错误加以改正_______。 （4）E图中能够说明Cu和Ag活动性顺序的现象是_______。 33．请结合图示实验装置，回答下列问题。

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_______，A装置试管口塞一团棉花的原因是_______。收集氧气可以选用_______（从C、D、E装置中选择）装置。

（2）实验室使用B装置制取二氧化碳的突出优点是_______。将制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到的现象是_______。

（3）某氢气中混有少量的水蒸气，欲使用F、G装置除去少量的水蒸气并收集氢气，则装置的连接顺序为_______（用端口字母表示）。 34．“鱼浮灵”是常用的化学增氧剂，主要成分是过氧碳酸钠（2Na2CO3?3H2O2），溶于水能迅速增加水体溶氧量，提高鱼苗及活鱼运输成活率。某化学兴趣小组对“鱼浮灵”的化学性质、增氧原理进行了探究。 【查阅资料】1．过氧碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质，其水溶液中含有Na+、OH-、CO32-、H2O2。 2．Na+不能催化过氧化氢分解。 3．相同温度下，pH相同的溶液，OH-的浓度也相同。 探究一 过氧碳酸钠的化学性质 实验步骤 实验现象 实验解释（化学方程式） / _______ 1．取样，溶于水，滴加_______溶液 有白色沉淀生成 2．取样，溶于水，加入二氧化锰粉末 _______ 探究二“鱼浮灵”增氧原理 【提出问题】过氧碳酸钠溶液中的哪种微粒对过氧化氢分解有催化作用？ 【猜想假设】猜想一：CO32- 猜想二：OH-猜想三：______________ 【实验过程】相同温度下，进行H2O2溶液以及H2O2溶液中分别加Na2CO3、NaOH的实验，测定相同时间内溶液的pH、溶解氧含量（mg/L），数据如下： 实验序号 试剂 pH 溶解氧 1 H2O2 6.01 6.44 2 H2O2+Na2CO3 8.14 9.11 3 H2O2+NaOH 8.14 9.11 4 H2O2+NaOH 9.26 10.97 【实验结论】对比实验数据，证明猜想_______正确。 【反思交流】设计实验2、3的目的是_______。 五、计算题：本题2小题，共9分 35．图为某琥珀酸亚铁口服片的说明书。请计算： （1）琥珀酸亚铁中氢元素与铁元素的质量比为_______（填最简整数比）。 （2）按治疗用量服用，成人每天最多补充铁元素的质量为_______g（只列出计算式即可，不要求计算结果）。 36．某学习小组在实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应过程中固体质量的变化如图所示。请计算：